《小学音乐教学策略》阅读心得感悟

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前段时间我阅读了《小学音乐教学策略》一书，这本书对于我们小学音乐教师来说，称得上是一部教学宝典。本书对相关理论进行了简单但不失系统的讲解，重点放在对教学实践的指导与分析上。每一节都采用“准备——学习——实践”、“思考——启示——讨论”的结构，既讲解理论又注重教学实践，力图从理论与实践两个层面来帮助小学音乐教师提升教学智慧  

书中讲到，现如今用传统的传授知识的方法已经不能满足学生渴求知识的愿望，也不适应社会发展的需要。教育已经不限于传授现存的知识，还要不断创造新的知识。当然，基础教育不一定能创造新的知识，但它要为创造新知识做准备，要培养学生的创造意识和创造能力，这样才能培养出杰出人才。所以，转变教育观念，改革培养模式和改善教学方法是当务之急。     

音乐教学策略可以帮助教师综合地认识和探讨新课程标准的教学理论与实践的关系，以及实践过程中各种要素之间的关系和作用。如何有效地提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得的机遇和挑战。

在贯彻和落实新课程标准时，教师具有了相当大的选择权和决定权，这要求音乐教师转变观念，以适应《音乐课程标准》的要求。这本书围绕《义务教育音乐课程标准》以及来自全国实验区的音乐教学实践，从理论和实践两个方面对音乐新课程的教学策略进行研究和梳理，为中小学音乐教师提供一个分析、研究课程标准的思路和一个实施音乐新课程的教学策略范例。

读了这本书，发现自身的教学还有许多方面需要加强学习。我将在后续的教学过程中努力实践在本书中所学得到的教学策略理论，认真思考、积极总结，为进一步提高自身教学效果不断努力。