备课之我见——如何备学生

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学生是学习的主体，想要拥有活力的课堂教学，就要对学生做足准备。那么，如何备学生呢？

一、充分了解学生，备出适合学生课程。

作为教师，我们要充分了解学生，了解他们的性格特点，了解学生的兴趣、知识储备情况、实践经验等学生情况。这有助于我们备课时从学生的实际设计教学过程，备出适合学生的课程环节。

二、预设学生在课堂上的表现。

课堂教学是教师的教与学生的学积极互动的动态过程，班级的学生也是一个个鲜活的个体，可能会有一些不同的课堂表现，作为教师，我们要尽量预设出学生的可能情况。因此，我们要在吃透学情、吃透教材的基础上，准备各个情况的对策，并允许学生的差异。

三、了解学生差异，备出层次分明的学生。

每个学生都是独立的个体，每人在知识掌握、能力发展等方面各不相同。因此，在备课时要关注学生的能力发展水平，重视观察班级中的学生的能力差异程度，根据不同层次做出不同的要求，使每个不同层次的学生都能在学习中体会快乐，体验成功。在练习题中，也要体现出层次性，根据学生的学习情况设计出不同的题量、难易程度的题型，有利于每个层次的学生发展的需求。

教育，就是教书育人，我们始终肩负着培养人才的重任，备好学生就是备课的前提，也是育人的开端。我们要备好学生，为课堂教学提供依据。

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二七区王庄小学杨珍珍