第16课《大家一起来合作》教学活动设计

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　教学目标

　　1.了解合作的意义，初步掌握与人合作的方法。

　　2.体会合作的好处和乐趣，能在活动中产生与同伴合作的愿望，并乐于付诸实践。



　　教学活动设计

　　活动一：玩游戏  议合作

　　1.游戏活动：蒙眼画鼻子。

　　（1）在黑板上画两个没有鼻子的头像。

　　（2）请一个学生距离黑板一定距离蒙眼站好，原地转三圈，前进到黑板前把鼻子画上，活动中全体同学不许出声提醒。

　　（3）第二次让两个学生，一个在距离黑板一定距离处蒙眼站好，原地转三圈，另一位负责指挥，学生前进至黑板前把鼻子画上。

　　2.提问：在刚才的游戏中，有人帮和没人帮为什么会产生不同的结果？

　　3.小结：游戏时同学之间相互配合，共同合作，把鼻子画在最合适的地方，比独自一个人更好地完成游戏任务。有人帮，不一样。

　　【设计意图】

　　本活动通过游戏引导学生发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助结果会大不同，感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，初步认识到与人合作的必要性。



　　活动二：大家谈 合作多

　　1.小组讨论：阅读教科书第63页的内容，说说其中呈现了哪些合作活动。议一议合作给这些活动带来哪些好处。

　　2.讲解：像跳长绳这样的活动，需要一起合作，否则就开展不起来。学习中相互合作，会学得更快、更好。劳动中有分工，配合好，会提高劳动的效率。

　　3.分享：讲一讲在生活中你有过哪些合作完成任务的经历。

　　4.出示图片（视频）：医生、工人、农民的图片，分别展示手术台上救死扶伤的医生、工厂生产线上操作的工人、农田里农耕的农民，他们都需要相互配合、分工合作。

　　5.讨论：上面的情境带给你哪些新的认识？看后你有什么想法？

　　6.小结：生活中我们做事情、学习需要合作，社会中的各行各业也需要在合作中获得发展。人们需要在合作中共同成长、共同进步！

　　【设计意图】

　　本活动通过联系学生生活，让学生在交流讨论中深刻认识合作是社会生活中存在的普遍现象，感受合作的意义。



　　活动三：共讨论  会合作

　　1.阅读：教科书第64页故事。

　　2.提问：这个小组的同学能演好《西游记》吗？为什么？他们在合作中出现了哪些问题？

　　3.小组讨论：请组长组织同学们讨论以下问题。

　　（1）如果你是组长，在小明和小亮都想扮演孙悟空的时候，你会怎么解决这个问题？

　　（2）假设你拿到了猪八戒的头饰，你愿意演猪八戒吗？你会怎么做？

　　（3）唐僧和沙和尚演得不好，其他同学一味地指责，对吗？你认为该怎么办？

　　4.自我评价：在刚才的小组讨论中，你们讨论的结果怎样？讨论时大家是怎么做的？你们小组的合作学习愉快吗？

　　5.思考：对比表演《西游记》的小组，你们小组在合作中，有哪些合作的好方法？

　　6.小结：在合作的过程中，如果出现了分歧，产生了冲突，同学们要学会相互谅解、相互尊重、齐心协力，这样合作才能成功！

　　【设计意图】

　　本活动首先帮助学生认识到合作时出现矛盾很正常，要学会从对方的角度体察他人的心情、感受，尊重他人的选择和人格，同时，在小组合作中学习合作的方法。



　　活动四：共体验  合作好

　　1. 交谈：今天同学们一起合作完成一个活动，请各组选择一个合作活动。出示活动项目，例如，吹乒乓球比赛、做剪贴画、完成手工作品等。

　　2.小组活动：

　　（1）大家商议，确定合作的内容。

　　（2）讨论：这个项目都需要完成哪些任务，商议后确定如何分工。

　　（3）实践：完成所选任务。

　　3.展示：各小组派代表进行成果展示、汇报。

　　4.交流：合作完成任务后，如果十分是满分，小组内协商准备给自己小组几分，为什么？

　　5.出示课件：教科书中的绘本故事《小鹿和猴子》。

　　6.讨论：小鹿和猴子是怎样合作的？如果不合作，它们能够实现自己的心愿吗？从这个故事中得到什么启示？

　　7.小结：每个人都有优点和长处，相互合作、取长补短才能实现共赢。相互配合、相互理解、齐心协力，是合作的好方法。

　　【设计意图】

　　本活动让学生通过小组合作感受合作的技巧和规则，懂得要明确分工，大家要心往一处想、劲往一处使，同时培养学生在合作中相互谦让、愉快相处的品质。