第15课《分享真快乐》教学活动设计

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　教学目标

　　1.喜欢和小伙伴交往，知道分享能带给他人快乐，愿意与他人分享。

　　2.体验分享时的自我满足感和成就感，认同他人的快乐，学会真心祝贺和分享他人的快乐，培养乐于分享的品质。

　　3.学会处理分享中遇到的问题，学会分享的方法。



　　教学活动设计

　　活动一：阅读分享会

　　1.讲解故事（播放课件）：教科书第58页的故事。

　　2.交流：你在生活中和同学一起阅读吗？当时的情况是怎样的？

　　3.读书分享活动：在小组内分享自己喜欢的一本书。

　　（1）选择恰当的方式进行分享，如讲书中的故事、朗读书中的情节、表演书中的角色、画书中的插图等。

　　（2）分享内容：为什么喜欢这本书？从书中获得了什么？

　　4.交流：请你谈谈在阅读分享会中的体会。你从同学的分享中获得了什么？

　　5.小结：分享阅读是一种有意义的活动。在和同伴分享好书的同时，自己也收获了更多的知识，收获了更多的友情，收获了更多的快乐。

　　【设计意图】

　　通过阅读分享会的活动，引导学生感受阅读的快乐，懂得分享阅读是非常有意义的活动，初步体会分享的快乐。



　　活动二：感悟分享魔力

　　1.交谈：你们知道吗，分享是一个魔法师，他有什么魔力呢？我们一起找一找。

　　2.活动：寻找分享的魔力

　　（1）学生选择与伙伴分享的内容，可以分享食物、故事、作品、想法和心情等。

　　（2）交流：同学和你分享了什么？在分享的时候，你有什么感想？

　　（3）提问：为什么分享时知识、方法、能力、情感都在传递呢？你感受到分享的魔力了吗？

　　3.小结：大家分享后的快乐也感染了我，这就是分享的魅力。

　　4.游戏活动：创意画。

　　（1）活动内容：在一个圆里加上三笔，画出一个物品。看谁的创意多。

　　（2）第一步：学生自己创意绘画。

　　（3）第二步：小组同学交流后再进行绘画。

　　5.提问：比较两次创意画的绘制成果，为什么四人一组能有更多的创意作品呢？

　　6.小结：把自己的想法说出来，这是分享智慧。在分享的同时大家的想法碰撞，还会产生新的智慧。这种分享可以让大家更好地互相学习，共同交流。

　　【设计意图】

　　本活动通过游戏中的感悟，引导学生进一步体会分享的意义所在，使其产生愿意与人分享的想法，培养乐于分享的品质。



　　活动三：探究分享规则

　　1.出示：教师的书法作品（绘画作品，或者喜欢的物品均可）。

　　2.讲解：我也愿意和同学们分享，这是我写的书法作品，是我很珍爱的一个作品。

　　3.提问：谁愿意到近处观看呢？在准备欣赏这幅作品时，先想想应该注意什么呢？

　　4.小组讨论：制订分享规则。

　　（1）小组内制订规则，然后全体同学一起交流。

　　（2）根据学生回答进行分享方法提炼：轻拿轻放、分享时声音轻、注意谦让和礼貌等。

　　5.提问：这些规则很重要，在什么时候需要遵守这些规则呢？

　　6.读儿歌：阅读教科书第60页儿歌，说说儿歌中告诉大家哪些分享的方法。

　　7.小结：分享有规则，我们在分享中要爱惜他人分享的物品、遵守分享的规则，这样才能快乐、和谐地分享，让分享更加美好。

　　【设计意图】

　　本活动通过创设情境归纳出分享的注意事项，懂得分享有规则，同伴间的分享应该在亲密、尊重、信赖、欢乐的氛围中进行，养成良好的分享习惯。



　　活动四：小小辩论台

　　1.谈话：在我们的分享中，有时候会出现这样的事情，请你打开教科书第61页看一看吧。

　　2.讨论：这些同学是“小气鬼”吗？谈谈你的看法。

　　3.交流：生活中，你有哪些东西不愿意和别人分享？不愿意分享的原因是什么？

　　4.提问：在别人不能分享、不愿意分享的时候，你会要求他一定与你分享吗？为什么？

　　5.提问：如果你因为一些原因不愿意分享，被同学说作“小气鬼”时，你会有怎样的心情？

　　6.小结：生活中不是所有的东西都能拿来分享，分享过程中应该尊重、谦让、大度，怀有感激之心。当不能、不愿分享时，要勇敢地说出自己的想法，这样才能更好地沟通，达成谅解。

　　【设计意图】

　　本活动呈现生活中进行分享时容易发生的问题，帮助学生在探讨中学会解决问题，学会站在他人的角度思考分享的原则和方法，学会互相谅解，能够融洽地分享。