中班幼儿个案观察记录--起床后

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观察 时间	2021年4月8日	观察 地点	中一班教室
观察 情景	下午起床后
客 观 记 录	午休过后，孩子们陆续起床盥洗，女孩儿都主动来找老师梳头发。张子桐见前面排了三个人，又回到座位上等，等待时她一直在玩自己的皮筋。前面小朋友都梳完了，轮到她梳头时，她把皮筋递给我，我顺手接过放在了钢琴上，然后准备给她梳一个马尾辫，正梳着，她说：“老师，我是两个皮筋。”我当时反应过来，她的意思是有两个皮筋，要梳两个辫子。我就引导她：“你有两个皮筋，那你想怎么梳辫子呢？”她停了停说：“我有两个皮筋，要梳两个辫子。”“哦，那我给你梳。”梳完头发我拍拍她，示意她可以离开了，她站起来用两个手摸着辫子，向我笑了笑，摇摇摆摆的走了。
行 为 分 析	今天梳头的事情中，当子桐发现老师梳错辫子时及时提醒了老师她有两个皮筋，在老师的引导下，她能够表达出两个皮筋要梳两个辫子的意思。可见老师之前的引导还是对孩子有了很大的帮助。老师还是要多鼓励、多引导孩子，及时大胆表达自己的想法，只有及时说出来，别人了解了自己的想法后，问题才会得到一定的解决，事情现状才会得到改善。

                            日  期：2021年4月8日            观察人：马晓华