师德引领，师爱育心 ——学习《师德师风》系列课程有感

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最近，参加了郑州市中小学千人教育名家培育对象（小学学段）网络培训项目的第一阶段学习。主要学习了《师德师风》系列课程：《师德师风：仁慈与关爱：师爱如何童本化表达》、《师德师风：教师职业是值得骄傲并为之敬畏的事业》、《师德师风：教师职业的德福一致》、《师德师风：以心育人静待花开》、《师德师风：课堂教学中的师德》、《师德师风：教师职业道德的核心》、《师德师风：反思发展——教师与自我的关系》。一个个感人的教育故事，一段段奉献的教育人生，都让自己对于教师这个职业有了更多的认识，也让再次自己回顾了二十一年来教育经历，有了更多的反思和感悟。

     教育是爱的事业。爱是教育的前提的基础，是教育的灵魂，没有爱就没有教育。人们常说：“爱自已的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而我们教师从事的就是这样一种光荣而神圣的职业。2003年发生的一件事，让我体悟到作为人民教师的伟大与神圣：记得9月份，新学期开学不久，班里有一位女孩老是沉默寡言，经常望着窗外发呆。经过多方了解，得知她的父母在暑假前离婚了。一天课外活动，当她又独自趴在窗口发呆，我轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”她转过身来，哇的一声哭了起来。“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我也不知道该说什么，就安慰她说：“哭吧，把心里的委屈都哭出来吧！别怕，有老师在！”她哭得更伤心了。从此，便有意识地让她和同学们一起活动。慢慢地我发现笑容重新回到了她那可爱的脸颊。教育就是发现，教育就是引导！回想自己带过的每一个班，带着的每一个学生，都把他们当成自己的亲人。有时，可能也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态……但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。因为我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。

网络，在现代社会已经变得十分普遍了，我们随处可以看见使用网络的人，老年人、小孩子、中年人人们使用网络看电影、炒股、浏览新闻、办公等等网络的出现给人们带来了一个崭新的面貌!有了网络，人们办公更加高效，更加环保，减少了纸张的使用。正好符合了我们当前的环保主题——低碳、节能、减排。并且，现在有很多高校都开设了计算机专业，专门培养这方面的高端人才，但也许，在培养专业的技能之时忽略了对他们的思想政治教育，在他们有能力步入社会的时候，他们利用专业的优势非法攻克了别人的网站成了黑客走上了一条再也回不了头的道路!