中学优秀班主任事迹材料 愿做一束光 照亮学生的远方

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早上5:50是学生出早操、跑步的时间，作为班主任，刘毅会准时来到操场“陪跑”。他有脚伤，一跛一瘸的，压根儿跟不上学生的脚步，为了给孩子们鼓劲儿，刘毅干脆蹬上自行车跟着。不过，脚疼得厉害时，他只能拄着双拐站在一旁，但每一个出早操的日子，刘毅的身影都会准时出现，从无缺席。

“天还没亮，我们围着操场一圈又一圈地跑着，刘老师始终陪着、看着，那双银色的双拐在灯光下一晃一晃，仿佛是通向未来的一束光。”一天又一天，清晨操场上，这个“陪跑”的背影，深深触动着郑州市第二十九中学师生的心灵，成为校园里一道别致的风景。

他希望自己的坚持能向学生们传达这样一个理念：“不轻易向困难低头。”

刘毅是郑州市第二十九中学的一名政治老师、班主任，和其他高中老师一样，他工作的一天：上课备课、批改作业、巡视班级、与学生谈心、夜查寝室……通常要从早上5点多一直忙到晚上10点多，一天一天，一年一年，他默默耕耘，无问西东。

与其他老师不太一样的是，他每天都要克服脚伤带来的不便，忍受时不时“突袭”的脚痛困扰。2011年，一次晚自习后骑车回家，他的脚意外受伤，从那以后，就落下了病根，经常疼痛难忍，严重时甚至无法正常行走，只能借助双拐慢行。

这么多年，他从没因脚伤耽误过一节课，不请假，不缺席，是他每天坚持的第一步。他说，教书育人，德育为先，对于这些处于人生重要阶段的学生来说，老师的陪伴是最好的教育，比起学习成绩，更重要的是帮助他们树立正确的“三观”，希望自己的坚持能向学生们传达这样一个理念：“不轻易向困难低头。”

王甜甜是班上的一名学生，一次周末在家，她忍不住给老师发了短信，她说，“亲爱的刘老师，谢谢您，看着您，我们还有什么理由不努力。我永远都不会忘记，有一位拄着双拐的老师，天天陪伴着我们，度过最美的高中岁月……”

他说，学生的心灵像一架多弦的琴，其中的一根弦是和音，只有用真情拨动这根弦，才能与学生产生共鸣。

在和学生朝夕相处的每个日子里，刘毅越来越深刻地理解着共鸣的重要。一次周日返校时，几名学生没穿校服，担心他们没有合适的地方换衣服，刘毅赶紧让他们到自己的办公室去换，等了好几分钟，却始终不见几人的身影。刘毅到教室一看，原来他们怕挨批评，都不敢过去。通过这件事，刘毅意识到，班主任和学生沟通，一定要注意真诚和方法。从那以后，他每次处理问题前都会先站在学生的角度思考一下，真正做到对每一个学生的尊重和爱护。

为了让孩子们养成良好的学习、生活、文明习惯，他郑重承诺，“要求同学们做到的，老师一定先做到。”他时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。早上5:50，学生到校早操、晨读，他已经早早到校迎接他们，晚上10:20，查完寝后他才离开。身教胜于言教，他用满满的正能量让孩子们的每天元气满满。

“亲其师，信其道”，他用真诚与爱唤醒了学生的向学之心和向善之志，他也和学生建立起“亦师亦友”的良好关系。他的学生都说，“刘老师很严厉，对我们要求很严格，但是我们都爱他。”

他不计回报的、无私广博的爱，让学生在校的每一天有了超越成绩本身的暖心温度。

谈到手术时间，刘毅讲到：“2018年7月暑假第一次手术，2021年2月寒假第二次手术，两次手术都选在假期，就是让手术对自己工作的不利影响降到最低。如果我因手术请假了，学校不能很快招到老师，学生学习会受到影响，让其他老师代我的工作，会让其他老师很累。”

术后一个月上课，刘毅行走时全靠一条腿和两个胳膊发力，开始手腕会很疼。虽然是坐着上课，但是在上课第一周，术后脚部充血很厉害，有时候胀的很难受，刘毅就用手揉揉腿，揉一下会缓解一下，下班回家躺在床上休息两个多小时，胀痛才慢慢消退。备课和批改作业，刘毅就躺在床上，虽然效率低，但是可以减轻脚的胀痛，在应对疾病的疼痛和完成基本工作间找到平衡点。

课堂上，站立不稳的他，只好把不能屈伸的左腿平放在身边的凳子上，单腿坐下来讲课。他口若悬河、洋洋盈耳，一如往常，同学们听得入耳，听得动容。为了便于办公，刘毅在办公室自备了一张折叠床，课余，这张小床就是他批改作业、备课教研的“阵地”……

从术后返校开始，每个工作日的早上5点多，刘毅的爱人都会推着轮椅把他送到教学楼下，风雨无阻。至今，刘毅没有请过一次假、缺席过一次晨读。

从一楼到二楼，数十级的台阶，刘毅需要拄着双拐慢慢上去，对于左腿裹着厚厚的夹板的他来说，并不是一件容易的事。班上的男生自发组成了接送小队，每天搀扶刘毅上下楼。“老师，您慢些，注意地滑……”在这点滴的交融中，孩子们懂得了照顾，学会了担当，就像班长杜重阳说的那样：“我们要和刘老师一样，带着爱与责任幸福前行。”