回民高级中学进行“学教评一致性”学历案教学设计解说文本比赛活动总结

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郑州市回民高级中学“学教评一致性”学历案教学设计解说文本比赛暨共读《备课专业化》书籍成果展示，于5月24日在综合楼报告厅展开，本场比赛依托文科教研时间展开，高一高二年级的语文、英语、政治、历史、地理等文科教师参加活动。

该活动旨在进一步深化基于学科核心素养的单元学历案教学实践研究，提升教师专业发展，助力教师理解新课标、吃透教材，专业化备课，提高教学精准性和有效性。

语文组赵静老师以必修五第三单元为文本依托，展开单元设计。强调知识的上下位知识关系与育人价值，从单元内容、目标、学情分析、资源与建议等出发，展开设计环节。赵静老师的设计力图打通语文单元学习与高考论述类文本阅读，让学生能在课后运用所学方法简要概括出文章论证思路。

英语组陈瑾老师围绕人与社会的主题语境，以“历史社会与文化”这一主题群，精选多样的语篇类型，结合英语学科六大核心素养，针对高二年级学生具体学情，设计了切实有效且体现大单元思维的单元学历案。在教学环节中，让学生通过制作“王国”卡片、演讲等形式，最终达到仿写等任务，让学生在兴趣指引下完成知识构建。

政治组万源老师设计了“当代国际社会”单元学历案，提取出“国际社会”的单元大观念后，万源老师从理解国际社会的基本常识和推测开始，到了解国际社会的现状，再到站在国家角度，如何应对国际社会现在遇到的诸多问题，逐层深入，培养学生的家国情怀。对教材的深入静态知识的自主预习、收集材料进行讨论的过程性学习，到围绕中国和平发展能撰写小论文的，提升学生的爱国情怀。

历史组魏冉老师《中华人民共和国成立与社会主义革命与建设》，他此次教学设计的重点聚焦于社会主义建设的成就，可以利用学生自己总结调表和思维导图突破；难点在于探索社会主义的曲折发展，分析曲折发展的原因，从而对当下的社会主义建设给予一定的鉴错功用，利用活动探究完成突破，从而引领学生达到对

地理组白宇老师以《我们身边的人口迁移》为例进行单元设计，突出了创设真实情境的重要性、大量的思维建模对学生地理思维的培养意义，从地理实践力、综合思维于区域认知、人地协调观出发，让学生通过走访调研，登录网站、观看纪录片等丰富途径理解身边的人口迁移，生动鲜活，极大地调动学生的积极性。

赛后，评委李陶常老师进行了点评，他从目标设置、评价任务、活动设计的一致性与渐进性出发阐明了说课的标准，同时肯定了各位参赛教师表现的规范性与高水准。参与教师表示为了更好的应对新教材与新高考，对学科育人价值、大观念的生成等的研究定要“咬定青山不放松”。