《微课》培训反思

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近日，学校举行了微课讲座，刘伊莉主任就如何制作微课做了详细介绍。
   “微课”不是课程，课程的两大构成部分是课业和教学进程，“微课”中有课业，在视频类“微课”中似乎也有进程，但是这种进程是虚拟的，并非是教师与微课使用者之间构成的真实教学进程，就是一种数字化学习资源。
   “微课”中需要设计一定的教学活动，有时还需要通过一定的教学活动来呈现’微课”的内容，“微课”中的教学活动是相对固定的，不具有真实课程中的生成性特点，因此也不能把“微课”表述为一种教学活动。“微课”的特点与课件的特点类似，只是这种课件的作用更多的是辅助学习者自主性的“学”，而非教师的“教”。
   可见，“微课”是一种可以辅助学习与教学的资源，基于“微课”资源打破了传统课程的概念，“课”在时间和空间两个维度充分拓展了灵活性，但是尚不能代替传统课堂教学。在学习制作微课的过程中，收获很大。比如，知道了如何使用多媒体，在备课中增强了对学生的了解，通过“微课”的开发，提高了学生发现问题和解决问题的能力，收集、分析和利用信息的能力,学会了分享和合作,培养了科学态度和科学道德，对社会的责任心和使命感。

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微课《三》的学习内容让我受益匪浅。作为一线教师上好课、备好课的同时还要注重方法的应用，借助现代化科技能更好的将知识和方法有机结合，有效提高教学效果。通过这次学习我知道了更多的资源下载方法。这样在以后的教学资料查找过程中，就会有更多的资源去利用，可以增加自己的阅读量，可以丰富自己的课堂内容，同时可以丰富自身知识，有利于专业知识的积累。 在以前的课堂教学过程中，涉及到一些音频下载的时候，由于版本或者格式等原因的影响，总会遇到一些小的问题，比如声音播放不出来，或者是画面无法显示等等通过学习多彩学习名苑微课学习三，知道利用百度怎样精准进行搜索所需东西，FLVCD硕文本鼠，录像软件，文本的下载，不让复制的文文件夹里本采用，通过点击百度快照，进行文体复制，图片的下载，知道图片另存为在新建的文件夹里，以便于以后使用。存储管理，建立资源文件夹。人民教育出版社电子课本网，第一ppt网，网易公开网都是我们的资源下载地方。