读《给教师的一百条新建议》后的心得体会

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一直以来，我都是这样教育着我的学生，同学们，你们要记住：“书读百遍，其义自现。”可当学校让我们教师平时多读书的时候，我的心里暗生埋怨，我们平时看的书够多的了，为什么还让我们看书。为了完成学校交给我们的课题任务，我拿起了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》这本书，几个月下来，我才明白为什么有的学生喜欢读书；我才发现读书真的和兴趣有关，一旦我们对“书”产生了兴趣，那我们便爱上了“读”，便真正感受到了“读书”的快乐。

从拿起这本书起，我便反复的读着这一百条建议，其中的每一个“另类”建议都洋溢着时代气息，透露内心的真诚，条条都说在了我们新时代教师的心坎上。他站在我们一线教师的立场，用我们一线教师的眼光，看待当今教育教学的一些现象，深入分析问题并提出了这些合理的建议。读来让人有种耳目一新，豁然开朗的感觉。在读书的过程中，我有这样的体会。

一、要理解学生的苦衷

“教书育人”，教书重要，育人更重要。作为教师教会学生做人的基本道理，这个才是最重要的任务。现今时代，学校要分数，家长要分数，孩子要分数，教师当然更要分数。

每次考试，与其说是考学生还不如说是考教师，教师担心学生考不好，会影响教师的荣誉、绩效，岗位等。教师的工作量越来越大、工作目标越来越高、工作节奏越来越快，真又省心疲惫之感。其实现在的学生要比我们做学生的苦得多。

现在大多数学生都是独生子女，现在的家长对孩子的要求很高，家长把所有的希望都压在孩子瘦小的肩膀上，老师的荣誉、绩效，岗位等希望也在他们身上，这些希望挤占了孩子几乎所有的时间，学生课间，放学，放假都在学习，不管愿不愿意都要服从家长们所报的各种兴趣班老师们的作业。他们想玩，却不能，想做白日梦，也不行，他们是孩子呀，大人都受不了，却让孩子们受着。

细想想，孩子们真的不容易，小小年纪就要承受这么大的压力，作为一名新时代教师，这时要忘记自己的苦恼，去真正体谅学生的苦衷，你就会更有同情心，你更善良了，你就会被学生从心理接受了，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也同时让自己事业成功的钥匙。

二、教师要继续学习

书中说到：“一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶。因此，学习还能拯救教师自己。”

以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。对于这一点，我深有体会，因为现在我们基本上都是用现代化教学，“班班通”也正式开通了，这就要求我们教师对电脑要会很好的操作，我虽然通过了计算机国考（高级）也只能做一些简单的课件等等，遇到稍复杂的问题还要四处请教，以前很少有专业知识方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得知识欠缺，"书到用时方恨少"。所以教师必须要养成继续学习的好习惯，继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，给学生树立学习的榜样。

三、做一个幸福的老师

作为一名教师首先要自己认为幸福，虽然教师承担的教学任务重，承受的教学压力、家长压力、社会压力大。教师的健身活动也少。但是当你走进教室看见那一张张天真活泼的笑脸时，当听到他们那一声声老师好，你的心情会怎样？一定很愉悦。当一些学生家长打电话或者来校给你感谢时，当你的学生或班级取得一些荣誉时，这都是我们教师觉的幸福的事情。

要做一个幸福的教师，更要去自己追求幸福。郑杰老师说要登上人生幸福的三层楼：一是物质生活有保障；二是拥有艺术生活；三是具有独立的思想。于是我们可以将自己从这三个方面对照自己。我认为虽然我们的物质生活不是处于社会的上流，但是衣食应该无忧。也就是我们已经登上了幸福的第一层楼，我们每个人都有自己的兴趣爱好，很多人喜欢用心倾听音乐，欣赏作品，交流想法，这是精神世界中的补充和装点。更重要的是，我们每个教师都是自由的、灵动的、独一无二的人，每个人都有自己的思想。我们不会人云亦云，不会死搬硬套，不会成为克隆的工具。所以我们完全有理由向着幸福的第二、三层，幸福的高层追求。

一个人最大的幸福是热爱自己的工作。我很幸福，因为我深爱教师这个职业，在工作中我能释放出自己的全部能量，虽然我很渺小，但我愿意把我的一生都奉献我最热爱的教育事业。也祝愿所有的为教育事业奋斗的人幸福一生。