《一线教师》读后记

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      很少有越读越兴奋的专业书籍，但是管建刚老师的《一线带班》却是个例外，每每读到适合自己班情的妙招都让我欲罢不能，想要立即在班级试试。

      是的，《一线带班》读完之后，我收获了许多。首先收获的是管老师的意志之坚，能坚持把每天经历的教育故事记录下来并出版，其间的辛苦真是无法想象。

      其次，管老师的胸中究竟藏了多少故事，才能让他在教育学生的过程中，总能寻到合适的故事去打动学生。最让我感动的情节，就是文中管老师教育偷拿别人东西的学生时，援引了《池上》这首诗，说古人觉得小孩偷采白莲可爱，这样的效果比批评、罚写检讨书、请家长效果都要好。既教育了学生，又不让学生的自尊心受伤。

      再次，管老师的主意真多。你们看，读了这本书后发现管老师让班上的学生写每日素材，有许多主题都是结合节日、结合班级最近发生的事件临时起意，这样的好处时教学行为有了真正的教育意义。我觉得自己其实也有许多想法，但是仅仅限于想法，真遗憾！

      最后，管老师的执行力真强。相比于管老师，我是一个虎头蛇尾的人，许多教育活动往往后续无力或者就根本没有了后续，导致前面所有的效果归于零，真惭愧。

      是的，读一本好书是思想碰撞的过程，我会不断反思自己的教学教育行为；读一本好书是汲取营养的过程，我会把好的主意思路记录下来。去读书吧，读书助我成长，让我在教育成长过程中不再迷茫。