回民高级中学举行“学教评一致性” 学历案教学设计解说比赛

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　为进一步深化基于学科核心素养的单元学历案教学实践研究，提升教师专业发展，助力教师理解新课标、吃透教材，专业化备课，提高教学精准性和有效性。5月19日下午，郑州市回民高级中学在综合楼四楼报告厅举行了“学教评一致性”学历案教学设计解说文本比赛，全体理科教师参加了此次会议，会议由课程教学处副主任赵杰主持。

　　此次活动是在学校以学科组为单位共读《备课专业化》书籍活动的基础上，借助学历案编写，开展的“大单元教学”实践活动。活动前期，各位老师通过共读《备课专业化》一本书,理论联系教学实践，编写并提交相应的教学设计，教研组内评比、筛选出优秀的教学设计案例，学科组教师集思广益，在此基础上，通过进一步交流、探讨、打磨出能够代表本组集体智慧结晶的优秀教学设计案例，参加学校的“文本+解读”说教学设计比赛。比赛要求，数学、物理、化学、生物各个学科组教师分别选派一名优秀选手作为本组代表进行展示比赛，课题自选，符合教学实践，能体现单元设计的理念，自主创新、注重实效。

　　数学组高飞老师展示的内容是必修二第七章第7.3节 《复数的三角表示》，他从“说单元学习内容、说单元学习目标、说单元评价任务、说单元资源与建议、说课时教学过程设计”这五个方面循序渐进，逐步展开。高老师的教学设计把对应课标要求提取出来，进而为如何备学生备教材指明了一定的方向，学习目标层层递进，不是简单的学，而是在学中培养其知识技能，陶冶其情操，发展数学抽象、运算核心素养。物理组袁青青老师展示的内容是“说《相互作用》教学设计”，在“说单元学习内容”环节，她从“基本信息、知识的上下位关系、育人价值、重难点”方面展开；在“说单元学习目标”环节，袁老师在课程标准描述的基础上，分析“学什么、学到什么程度、怎么学”，结合教材、学情，呈现相应的学习目标和评价任务；在“说课时教学过程设计”环节，从学生熟悉的生活情境“鼓掌”入手，引发学生思考作用力与反作用力，通过设计不同的活动，完成相应的学习目标。化学组的徐芳园老师和生物组的白萍老师也分别进行了展示。

　　参加展示的老师们通过各具学科特色的教学设计展示了自己的教学风采，课程教学处组织评委进行了教学设计评审，评选出优秀代表，并将优秀的教学设计印刷成册，供老师们分享、学习。最后，赵杰进行了总结点评，她对各位代表的卓越表现进行了肯定和赞扬，并建议青年教师向经验丰富的老教师多沟通、多交流、在专业发展的道路上不断学习，不断提升。