八年级语文老师下学期教学工作总结

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这一学期在紧张匆忙的氛围中接近了尾声，回顾自己入职整整一年来的教学和学习工作的点点滴滴，我学到很多，收获很多，感谢学校领导和老师对我的帮助和关心，感谢学生对我的无比信任。现在回过头来反思这一路走来的辛苦和欣慰，发现自己在不断的成长过程中有进步，也暴露了很多问题。

本学期我担任8年级1、2班的语文教学工作。因为学生的基础相对薄弱，我认真对待教学工作，细心备课，积极参与集体备课，深入研究教材和教法，虚心向各位前辈老师吸取教学经验。经过一个学期的努力，学生的成绩有了明显的提高。

教学就是教与学两者相互联系、相互作用的结果，学生是学习的主体，教师只是学生学习的引导者。因此，了解和分析学生情况，因材施教是教学成功的重要条件。

一方面，农村学生的理解和表达能力相对较弱，另一方面，八年级学生的学习状态比较活跃，在最后的备考阶段甚至比较浮躁，上课气氛比较积极，但中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。所以在平时上课中，很难估计到每个层次的学生，讲得太深入，中等生和差生根本听不懂，或者一知半解。所以我平时在备课时考虑较多的是中等生的理解程度范围，兼顾大部分学生的学习需求，所以对培优这块下的功夫不多，导致优生不优的结果。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。

教学中，备课是必不可少的关键性环节，备课，已经不仅仅是简单的备教材，还要去备学生，备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生参与课堂的积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，查阅各种教学资料，认真观看各种优质教学视频，结合学生的实际情况，设计自己每节课的教学过程。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。同时我注意课堂的艺术性，如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教学材料，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法让学生能够积极投入到课堂中，不让其分心，这就很讲究方法和策略了。上课教态自然，内容生动、丰富，贴近现实生活，以学生感兴趣的话题切入，难易适中，照顾到全体学生，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要保持积极向上的精神状态，让学生能够受到良好的情绪感染。这样，授课成效就会事半功倍。回顾自己的课堂教学，我深刻地感受到自己这方面的不足之处，当学生在课堂上无心学习，精神涣散,违反课堂纪律时，我的情绪会受影响，情不自禁地发火生气，并且把这些消极的情绪带到课堂教学中，让原本正常的讲课因此受到波折，不能按着既定的教学计划实施开来，以致影响整堂课的教学效果。

无论是哪一门学科，学生在不断学习中，都会出现成绩的两极分化现象，形成了活跃和沉默两派。活跃的经常是这几个，活跃人数较少，大多数学生甘于沉默，不愿发言。因此教师要想办法让更多的学生参与发言，参与课堂讨论，以全面提高学生的语文素养。针对这种情况，我在课堂上往往以小组为单位，每个小组回答次数和发言人数最多，会有一定的奖励措施，这样既能增强学生的小组合作意识，又能让不爱发言的学生勇于表现自己。此外，针对班上不同学习层次的学生，我也制定了行之有效的辅导方案。我把这些学生分为三类。一类是有基础很好，但平时懒动脑筋，学习三心二意的同学，对这些同学，我采取集体辅导，随时给他们分配一些难度适中的小任务，根据完成任务的质量，可以对他们的作业进行相应的减免奖励；一类是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。一类是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要抓住可以利用的课余时间进行个别辅导。因为这部分同学需要仔细的讲解，耐心的辅导，一遍又一遍的巩固，才能真正掌握。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，学习成绩就会显著提高。

除此之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。亲自检查学生背书情况，并做到凡是要求学生背的，我都先背，课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

虽然做了一些努力，但存在的问题实在还有很多。教学方法陈旧，不敢放手让学生自学，上课力求面面俱到，学生的思维能力没有得到发展，这些问题都是亟待解决的。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。最后，在下个学期的工作中，我要加强学习，更加认真的备课，严格对待每节课。关注课堂、关注学生，培优补差，努力提升先进生的学习成绩，利用课间时间对后进生进行辅导，跟进每个学生的学习状态，不能再掉以轻心。还有我需要改进的地方就是多学多问，多向老教师请教，每星期都要主动听课，观看优秀教师的教学视频，多思考，多实践，灵活变换不同的课堂教学模式，把教材生动活泼的呈现给每一个学生，让每一个学生都主动喜欢上语文课。总之，新的开始，就会创造新的希望，我相信自己只要有恒心、有干劲，用自己积极上进的情绪感染带动学生，争取让自己的教学工作能够再上一层楼。