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通读了《班主任教育艺术》一书后,对班主任工作,我也有了自己的一些认识和体会:
1、用爱搭起师生之间的桥梁
我们传统的教育中,教师都是至高无上的,让学生觉得教师的名字是无比神圣的。新课程改革要求我们要树立教育民主思想,应该建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系,它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。我觉得,我们在日常生活中,对一些小事的处理,目的就是想缩短和学生之间的距离,建立平等的师生关系。所以我们都应该对学生多一些微笑,多一些民主,用心去了解他们,欣赏他们;多一些宽容,多一些尊重,用爱去鼓励他们,包容他们。
2、充分发挥小助手的功能
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”“以面带面”的作用。当选的班干部应该具有较强的号召力和自我管理能力,作为一个班主任要精心的去培养这个小组织。首先,要大力表扬小干部的优点,帮助他们在班级中树立威信;接着,要鼓励干部大胆工作,帮助他们学会一些处理事情的能力和技巧,要求他们在纪律上严格要求自己,起到模范带头作用;最后,要培养干部的团结协作精神,并通过这个小集体建立健全、正确的舆论,带动整个班集体进行批评和自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
3、期望——让每个学生相信自己“我能行”
学生往往依赖于教师的引导,通过参与和表现积累经验,发现自己,提高能力和适应性。而在实际生活中,教师往往比较关注成绩好,能力强的学生,他们的锻炼机会无疑就比一般学生多,这样就对一般学生产生消极的影响,甚至对自己的能力产生怀疑。班主任应平等地对待每一个学生,把目光放在有利于学生未来身上,创造各种机会,让每个学生公平地参与班级活动,并在活动中表现自己。在此过程中,学生树立了信心,相信自己“我能行”! 让我们都能牢记它,让我们都为学生的终身成长考虑,放长目光,满怀期望!
班主任工作艺术博大而精深,靠一本书,一次经历肯定是远远不够的,要想真正做好一个班主任的工作,成为一位优秀的、学生喜欢的班主任,还需要不断地努力。
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