读书随笔 读《班主任教育艺术》有感

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通读了《班主任教育艺术》一书后，对班主任工作，我也有了自己的一些认识和体会：

1、用爱搭起师生之间的桥梁

我们传统的教育中，教师都是至高无上的，让学生觉得教师的名字是无比神圣的。新课程改革要求我们要树立教育民主思想，应该建立人道的、和谐的、民主的、平等的师生关系，它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。我觉得，我们在日常生活中，对一些小事的处理，目的就是想缩短和学生之间的距离，建立平等的师生关系。所以我们都应该对学生多一些微笑，多一些民主，用心去了解他们，欣赏他们；多一些宽容，多一些尊重，用爱去鼓励他们，包容他们。

  2、充分发挥小助手的功能

　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”“以面带面”的作用。当选的班干部应该具有较强的号召力和自我管理能力，作为一个班主任要精心的去培养这个小组织。首先，要大力表扬小干部的优点，帮助他们在班级中树立威信；接着，要鼓励干部大胆工作，帮助他们学会一些处理事情的能力和技巧，要求他们在纪律上严格要求自己，起到模范带头作用；最后，要培养干部的团结协作精神，并通过这个小集体建立健全、正确的舆论，带动整个班集体进行批评和自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

3、期望——让每个学生相信自己“我能行”

　　学生往往依赖于教师的引导，通过参与和表现积累经验，发现自己，提高能力和适应性。而在实际生活中，教师往往比较关注成绩好，能力强的学生，他们的锻炼机会无疑就比一般学生多，这样就对一般学生产生消极的影响，甚至对自己的能力产生怀疑。班主任应平等地对待每一个学生，把目光放在有利于学生未来身上，创造各种机会，让每个学生公平地参与班级活动，并在活动中表现自己。在此过程中，学生树立了信心，相信自己“我能行”！ 让我们都能牢记它，让我们都为学生的终身成长考虑，放长目光，满怀期望！

班主任工作艺术博大而精深，靠一本书，一次经历肯定是远远不够的，要想真正做好一个班主任的工作，成为一位优秀的、学生喜欢的班主任，还需要不断地努力。