现代文阅读训练140：《问候天空》

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阅读短文，回答问题。(15分)
问候天空
简媜①
①大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。天下没有永远阴霾的天空，只要让生命的太阳自内心升起。
②曾经，在课堂上老师叙述一个古老的神话：一个不自量力的人疯狂地追着太阳，终于活活渴死。记得当时自己是个乖乖的女学生，文文静静地专心听讲，照理应该提笔在书页上记下“不自量力”的教训才是。可是，却有一股莫名的情愫在我心底涌出，便锁着眉吊念那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追得到太阳。我想。
③某一个夏日的下午，有风。我之所以记得这么清楚，乃是因为这个下午开启了我万里胸怀的豪情，像一把钥匙。我不记得哪一年哪一月哪一日，只记得自己还很年轻。
④天空大大方方地蓝着，在无际的绿稻平原之上。就像夜晚灯下变化多端的蓝色晶体，总让人觉得神秘。可是还不至于深不可测到像一本有字天书。天书有的有字，有的没字，对我而言，无字天书是比较好懂而内容丰富些。读有字天书需要一等的智慧，读无字天书，则需要一等的心情。那天下午，我读的是一本全开蓝底没有封面的无字天书。踩着脚踏车，左看、右看、上看、下看，反正没有字里行间，书名叫“天空”。
⑤蓝色令我心旷神怡，让我想笑。而远远天边堆垛的云朵，则让我向往，让我想跑。
⑥蓝的天空与白的云，向来是大自然最活泼亮丽的打扮，像个热爱自由的少年，当然，也十分热情。每次看到那么亮蓝的天空与洁白的云在平原之上耳语时，我的心情就倏地开朗起来。抖落凡间俗事，不再关心计较杂务总总，只是想笑、想跑、想攀登那仰之弥高的云之山峦。对我而言，我最向往的山峰，即是最高的山峰，与实际高度无关。云，即是高高的山峰，高到只能用眼睛去攀登。我向往有一天能躺在云峦那柔柔的曲线里睡一个宁静的午觉。这说来可笑，但我无法禁止自己在看到云朵时不兴起这样的念头。于是，望天的脸庞虽是充满喜悦与笑容，望云的眼神，则是永远不见答案的天问。
⑦那天，看不见阳光，天空是带着神秘的温柔。而云，那真是诱惑。一团团地，像一头撞进太阳的怀里般，沾着粒粒金粉。天边成群的云山云海，则干脆把太阳搂入软绵绵的怀里，云端四周就多了一层薄纱似的淡金黄色的镶边。只看见太阳赤裸的脚趾在云中伸动，看不见他那张陶醉的得意脸蛋。一切变得神秘，令人愉快的神秘。
⑧我骑车弯进路头，那样的下午只能用来唱歌，歌词里有阳光、绿叶、飞鸟，车轮碾歪碎石的声音是伴奏，风在和音。我弯进路头，眼睛一下子亮了起来：看那么宽阔的石子路直直地延伸着看不见尽头，只中间打了几个小折。(1)看蓝得水水的天，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心被竹子钩住跑不掉似的。我爱这样宽阔的平野任我一个人乱闯的那种感觉，我爱的心房的栅栏一下子撞破了，兴奋的触须痒遍全身的那种激情，我爱这广阔天地只属于我一人的狂想，我也爱风在耳边激动地呼啸，把我的头发梳成虬结的团线的那种痛快。一心一意，我要追赶那团云，趁她还未解掉竹钩时，一头钻进她那如棉如絮又如春日海水的胸怀里。车在颠簸，心也在颠动。恨不得有一双长臂，两手一伸一揽，收集天上所有的云朵，堆成一张弹簧床，轻轻拍一拍，纵身便依偎了进去。于是，我加快速度，决心要追赶那云，啊！云，我的故乡！
⑨第一次，我惊觉到自己有着夸父的血统。
⑩然而云是愈追愈远了。农舍经过了，才发现她在河的对岸平原上。想必是她伶手俐脚地，竹钩上一条云丝也没留下地溜了。不知道当初那个被追的太阳是否曾在长河平野上踏下几个慌张的脚印？也许，云本是行于天上的，不似太阳有火轮股的脚，所以不会下凡来领受我的盛情美意，不过是我的错觉罢了，只是，这错觉未免太美了点。
11.如果，蓝天是一本无字天书，云必是无字的注脚，而我急速的车痕翻译云的语言于路面上则是最新出版的注疏。天空以变幻的蓝色铺叙，云以干净的手法描绘，然后交给我的眼睛去印刷，我们都在叙述一个夸父的故事。那个古老却仍年轻的神话。
12.我读懂了这一本无字天书。
13.从此热爱天空。无论何时何地，总献上我舒畅的笑声与问候的眼神。
14.后来，我的走姿变了。低着头，不理一切。凡尘太多，把我的心房占得客满。我很少再去关切天空。那时候，我几乎不再读云，曾经，我认为她是诗的放牧者。也不再殷殷探询季节的消息，曾经，我羡慕她是天庭的流浪汉。她的行囊里该有许许多多想像与美合著的故事，而我不再是爱听故事的少年。没有人能懂我望云的眼神。那时，天空是明的。
15.梅雨开始，形成雨季。雨连续着，以一种无奈的落姿。日子开始有霉味。如果是一场滂沱大雨，倒还痛快，最怕的是有一搭没一搭的雨丝，像是乌云对大地不休地诉苦，无可奈何地。(2)断断续续的雨，就如断简残编；不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。诉得出的苦其实不是苦，诉不出的苦， 方是真苦。云的倾诉，向来谁也不懂，大地不爱做考据。
16.生命的历程中，其实也有雨季。所有的豪情壮志都在一刹那间被打湿了，像湿了翅膀的鹰，沮丧地凝望阴霾的天空，想要振奋，却挣不断细细密密的网丝，想要展翅，却甩不掉羽翼上凝聚的重露。乌云至少还有大地可泄漏，不管懂不懂，泄完了，雨季也就过去了。而无处可诉的苦，日积月累地便在内心形成阴沉的气候，形成没有阳光的一方天空。最悲哀的是，明明心里延续着梅雨，脸上却必须堆积着虚伪的晴朗。生命之中，总难免有这样的季节。
17.等待阳光，是最折磨的等待。却又不甘心终日梅雨。有一天，路过淡水，见平畴绿野之上，太阳在一堆泼墨似的乌云之中挣扎。时灭时显的光线，在天空中挣脱着要出来。我突然惊讶，内心深深地感动着。大自然总是无时无刻不在教我认识世界，传授给我力量新生的秘诀。天下没有永远阴霾的天空，只要让生命的太阳自内心升起。我感受到日出的惊喜。
18.于是，我想起夸父，觉得他与我是如此地亲近。我聆听那血液在我体内窜流的声音，并感受到有一股蛮不讲理的生命力，在我的心里呼啸着，说要霸占整个春天。
19.于是，昂首，问候天空，伸指弹去满天尘埃，扯云朵拭亮太阳。从今起，这万里长空，将是我镶着太阳的湛蓝桂冠。

【注释】　①简媜，台湾宜兰县人，一九六一年生。台湾大学中文系毕业。著有散文集《水问》《只缘身在此山中》《月娘照晚床》《私房书》《下午茶》《七个季节》《梦游书》《浮在空中的鱼群》和《空灵》等。散文风格力求多变。编理内容，推敲形式，斟字酌句，糅合抒情菁华，能于饭蔬饮水洞见生命底基，于寻常花草窥视天堂之钥，被誉为台湾散文第三代传人。

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【散文·文脉】1.有人说，读简媜散文，如看一路山水，如闻满街市声，如参悟一路禅意，还可兼想一路心事。默读文本，梳理作者追云过程中的视角变化和情感脉络，填写下面的表格。(3分)

“我”的视角	“我”的感受
看到蓝色的天空	心旷神怡
(1)__         __	想笑想跑想攀登
看到云后的光芒	(2)__          __
(3)__         __	兴奋激动

【散文·语言】2.简媜善于把愉美的刹那、感动的心情，一字一句，勤劳不倦地作成生活之细笔，于是处处美丽。请你赏析以下句子的语言之美。(要求：任选一句，可从炼字、修辞、句式等选择一个角度赏析)(3分)(1)看蓝得水水的天，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心被竹子钩住跑不掉似的。(2)断断续续的雨，就如断简残编；不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。


【散文·蕴意】3.文中多次提到“蓝天是一本无字天书”，请你联系上下文谈谈对这句话的理解。(3分)


【散文·情感】4.简媜自我评价说：“离乡背井(从宜兰到台北念高中)，因为孤独，所谓的‘孤绝’，那一种绝境，让我进入写作里面。这种‘绝境’最后成为我生命的原始气候，就是‘基调’，其实我的作品并不快乐。我很少回头看我的作品，几乎不敢。”请结合以下链接文字，以本文为例，说说你对她自我评价的看法。(6分)链接材料：(1)简媜出生于台湾宜兰的一个农家，13岁时父亲去世，作为长女很早就肩负起家庭的重担。15岁独自去台北求学，这段经历直接影响了她的写作。(2)简媜是台湾地区散文创作中自成风格的一位作家。她曾借别人之口指出“简媜二字太坚奇铿锵，带了点刀兵”。如她的名字一般，她的文字孤意中带了点坚强。(3)简媜的散文，写世事的部分比较虚，更多的是对生命体验以及对内心的挖掘。她有一颗敏感而深刻的心灵，并不打算对生命作空泛的玄想，而是始终将眼光落在有限的具体生命之上。

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参考答案
【散文·文脉】1.有人说，读简媜散文，如看一路山水，如闻满街市声，如参悟一路禅意，还可兼想一路心事。默读文本，梳理作者追云过程中的视角变化和情感脉络，填写下面的表格。(3分)

“我”的视角	“我”的感受
看到蓝色的天空	心旷神怡
(1)__看到天空的云朵__	想笑想跑想攀登
看到云后的光芒	(2)__愉快神秘__
(3)__看到竹尖的白云__	兴奋激动

【散文·语言】2.简媜善于把愉美的刹那、感动的心情，一字一句，勤劳不倦地作成生活之细笔，于是处处美丽。请你赏析以下句子的语言之美。(要求：任选一句，可从炼字、修辞、句式等选择一个角度赏析)(3分)(1)看蓝得水水的天，看一团白云恰好在远远的路边的一家农舍的竹丛上头，好像不小心被竹子钩住跑不掉似的。(2)断断续续的雨，就如断简残编；不成句的字，不成字的笔画，组成一篇难懂的文章。示例一：我选择第(1)句。此句运用拟人的修辞手法，把白云当做一个不小心被竹子钩住跑不掉的孩子，写出了白云的顽皮，形象传达出白云懊恼着急的情态，表达出作者看到白云还挂在竹丛上头的惊喜之情。示例二：我选择第(1)句。“钩住” 形象地描绘出云朵和竹子的位置关系，云停在竹尖的状态，写出了白云懊恼着急的情态，表达出作者看到白云还挂在竹丛上头的惊喜之情。示例三：我选择第(2)句。此句运用比喻的修辞手法，把雨比作“断简残编”“不成句的字”“不成字的笔画”“难懂的文章”，形象生动地写出了雨下得杂乱、断续、纷繁，表达出作者对雨的厌烦之情。示例四：我选择第(2)句。多用短句，节奏感强。从声音上体现雨断断续续、淅淅沥沥的特征，表达出作者对雨的厌烦之情。
【散文·蕴意】3.文中多次提到“蓝天是一本无字天书”，请你联系上下文谈谈对这句话的理解。(3分)　　在作者看来“天空”是书名，有字天书是深不可测的，而蓝天比较好懂且内容丰富，需要有一等心情去欣赏，所以说是无字天书。【散文·情感】4.简媜自我评价说：“离乡背井(从宜兰到台北念高中)，因为孤独，所谓的‘孤绝’，那一种绝境，让我进入写作里面。这种‘绝境’最后成为我生命的原始气候，就是‘基调’，其实我的作品并不快乐。我很少回头看我的作品，几乎不敢。”请结合以下链接文字，以本文为例，说说你对她自我评价的看法。(6分)链接材料：(1)简媜出生于台湾宜兰的一个农家，13岁时父亲去世，作为长女很早就肩负起家庭的重担。15岁独自去台北求学，这段经历直接影响了她的写作。(2)简媜是台湾地区散文创作中自成风格的一位作家。她曾借别人之口指出“简媜二字太坚奇铿锵，带了点刀兵”。如她的名字一般，她的文字孤意中带了点坚强。(3)简媜的散文，写世事的部分比较虚，更多的是对生命体验以及对内心的挖掘。她有一颗敏感而深刻的心灵，并不打算对生命作空泛的玄想，而是始终将眼光落在有限的具体生命之上。　　示例一：我同意她对自己的评价，她的作品的确并不快乐。作者在《问候天空》写到了阴雨和晴朗两种状态的天空。从她读懂天空到无暇顾及天空到最终等来了阳光这一过程中，文字的孤意中带了点坚强。简媜的散文，写世事的部分比较虚，更多的是对生命体验以及对内心的挖掘。正因为作者经历了不幸，13岁时父亲去世，作为长女很早就肩负起家庭的重担，15岁独自去台北求学，才对人生有这样的认知。天空的阴晴其实预示着人生的起伏，对待天空的态度正是作者对待自己生命的态度。因此作者的文字并不快乐，她对夸父“不自量力”的肯定和效仿，是故作坚强的无奈和自我安慰。示例二：我不同意她对自己的评价，她的作品并非不快乐。作者在《问候天空》写到了阴雨和晴朗两种状态的天空，从她读懂天空到无暇顾及天空到最终等来了阳光，这一过程中作者不甘心终日梅雨，始终坚信着“天下没有永远阴霾的天空，只要让生命的太阳自内心升起”。虽然作者经历不幸，但是她的文字孤意中带着坚强。简媜的散文，写世事的部分比较虚，更多的是对生命体验以及对内心的挖掘。天空的阴晴其实预示着人生的起伏，对待天空的态度正是作者对待自己生命的态度。因此，作者的文字虽有不快乐，但是积极与乐观是占主基调的。