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教学目标：
1.通过儿歌诵读，认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么”等7个字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
教学重点：
1.识记12个生字，认识3个偏旁，会写7个生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
教学难点：
能运用合适的方法，向他人介绍自己的姓氏，对中国的姓氏文化产生兴趣。
第一课时
教学目标：
1.认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么、国”等4个字。
2.正确地朗读课文。
教学重点：
认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁；会写“姓、什、么、国”等4个字。
教学难点：
认识“姓、氏、李”等12个生字；写好“么、国”2个字。
教学流程：
一、激趣导入，入题识字
猜谜语导入：同学们，喜欢猜谜语吗？王老师说个字谜你们来猜：“女子”（好）、“门口”（问）、能说说你是怎么猜出来的吗？
这节课我们来学习第二课，齐读课题。（2《姓氏歌》）学习“姓”字。
二、初读儿歌，学习生字
（一）自由读、读正确
1.读读这首小儿歌，注意把字音读正确。如果遇到不认识的字请拼音朋友来帮忙，读不好的地方，可以多读几遍。
2.请你再来读一遍课文，看看能不能做到不多字，不少字，不读错字，读完后标出这首小儿歌共有几小节。（订正）
（二）检查朗读，认读生字
1.指名读第一小节，评读。
2.第一小节中有很多我们要认识的生字呢，自己先来读读，读完的同学对照着生字表把这段中的生字圈出来。（PPT圈红生字）对照屏幕订正。
3.圈好的同学对照拼音，用手指着这些生字再来读一读，看看你认识他们了吗？
4.拼一拼。
（出示汉字部件）请同学把这些部件组成完整的汉字，并且说说你是怎么记住这些字的。（出示：木、子、弓、长、十、口、口、天）（认识弓字旁）
5.指名读第二小节，评读。
6.从这些姓氏中，你有什么发现？（介绍复姓）
7.在这个小节中，还有哪个生字你可以用拼一拼的方法记住它们呢？同桌游戏。指名展示。
8.认识金字旁，拓展识字：铁、铝、铜
这些带有金字旁的字都与金属有关。
（三）游戏巩固
1.火眼金睛。
睁大眼睛仔细看，认识就大声读出来。（出示生字，学生认读）
2.找朋友。
师出示汉字音节，生举汉字卡片，读出字音。
同桌游戏：一人读，一人举卡片
三、再读儿歌，巩固生字
把认识的汉字放回到儿歌中，再来读读，做到读准字音，适当读出儿歌的节奏。
四、学习生字，指导书写
1．出示“姓”。
（1）自主观察汉字结构，说说有什么好方法记住“姓”字。
（2）认真观察，女字旁和女子有什么不同，书写时需要注意什么？
（3）自主观察汉字占格位置，交流。
（4）教师范写，学生书写反馈。
2．学习“什”“么”
（1）自主观察，交流。
（2）独立书写。
（3）评改
3.学习“国”
（1）自主观察，交流
（2）书写反馈。
（3）组词应用。
总结：和同桌再来合作着读一读这首小儿歌。中国姓氏中还藏着许多有趣的故事，下节课我们继续学习。
板书设计：
2 姓氏歌
姓 国 |
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发表于 2021-5-20 00:47:52
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