《自然玩，玩自然:河南省实验幼儿园基于自然与传统文化融合的食育课程分享 》学习笔记

最新资料

一、自然玩/玩自然
中国古代自然教育早于世界 。
★广成子《自然经》——黄帝的老师。
★道法自然。约公元前571年，老子《道德经》“人法地，地法天，天法道，道法自然 ”。
★天地教育。约前300年《荀子》中关于“天地君亲师”的论述，见于《礼论》:上事天，下事地，尊先祖而隆君师，是礼之三本也 。
★自然教育。1762，卢梭。
★森林教育。1700，欧洲萌芽。
二、自然的儿童，环境，材料，教育，生活，学习，成长，收获……
★天地课堂:天老师，地老师，风老师，雨老师……
★天造万物，没有废物。
★不把自然当自然，都把自然当生存。
★教育不与生命对接就不是真正意义上的教育 。
三、按体质分类，365天食谱。
【感悟】
        张园长的分享如诗般自然地缓缓流淌。从理论到实践告诉我们原来我们中国的自然教育早于世界良久，历史悠久，形式多样，内涵丰富。儿童与自然产生连接自然的一切就成为了老师，天是老师，地是老师，风是老师，水是老师……她们无言无语，让儿童置身其中，调动全身的感官去感受，去体验，去探究，自然地获得教育，这就是自然界老师们最厉害的地方。
        或许我们也该向它们学习，少说一些，退后一些，放手儿童，把他们交给自然，和他们一起探究自然。