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作者认为：“对儿童来说，时间是怎么度过的，这和成年人的情况完全不同，我们永远不要忘记这一点。”
在教学的实践中确实是这样的，孩子们不知道如何利用时间，特别是低年级的孩子，作业时间更不会合理分配，有的孩子放学就开始玩，甚至到第二天早上该上课了，才想起来：“我作业忘做了。”
还有的孩子到上课的时候根本就忘的一干二净，没有写作业，并且理直气壮的给老师说：“我忘了！”对他们来说，这是无所谓的事情。
通过学习，我明白了，孩子忘记写作业，这些现象也许是正常的，也许家长没有提醒孩子要完成作业这件事情，孩子放学回家就玩自己喜欢做的事情了！
因为儿童他还没有这种时间的控制力，其实“时间”在孩子的脑海里，没有什么具体的概念，偶尔听见大人说到什么时间该干什么了，但是自己并没有理解。
所以低年级的孩子，在放学之后的时间的合理利用上就显得困难。
作为家长或者教师给孩子一些必要的示范，让他们明白如何合理利用自由支配的时间。比如下班之后的家长的一些做法，那么孩子在放学之后，就会模仿大人，怎样合理利用时间。
在孩子眼中，最喜欢干自己感兴趣的事情，如果家长们不去有意做一些示范引领，放任自流他们就会养成无所事事，懒散拖延的一些不良习惯，在以后的成长中不利纠正！
教会儿童合理利用自由支配的时间，不是仅靠口头的讲解，特别是年龄小的孩子，不理解大人讲的一些大道理，那么成人最好是要靠示范，或者让孩子参加一些集体活动来感悟其中的道理！ |
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发表于 2021-5-18 11:10:59
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