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1.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
2、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
4、教育为公以达天下为公。
5、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。
6、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
7、我们深信教育是国家万年根本大计。
8、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
9、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。
10、教育是什么?教人变!教人变好的是好教育,教人变坏的是坏教育。活教育教人变活,死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
11、逃避现实的教育不是真教育,真教育必与现实格斗。
12、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
13、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
14、教的人尽义务,就能和学的人发生一种很宝贵的友谊。
15、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。 |
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