小学美术老师十月份工作总结教育叙事教学随笔

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伴乐而学，学之快乐

                                 ——听《猫虎歌》有感

哆咪嗦哆，学生们整齐的起立，唱着缓缓地歌声给老师问好，就这样，一堂精彩纷呈的音乐课开始了。

这堂音乐课真是精彩的让我不知从何说起，心情从一开始就是愉快的，一直延续到现在，以至于，下了课后，办公室的老师们纷纷请求梅老师下一周在上一次公开课，让没有听到的老师们好好感受一次，也让我第一次认识到音乐课原来可以这样上。

课堂一开始，整整一堂课，梅老师都没喊过起立坐下，而是用简单的“哆咪嗦哆”四个音来告诉学生起立。只见梅老师在电子琴上轻弹“哆咪嗦哆”，学生们就整齐划一的站了起来，悠扬的音乐随之响起，学生们伴着音乐唱着歌向老师问好，让我耳目一新，伴着音乐而开始，伴着音乐而行动，这才是音乐课啊。

导入自然而然的询问学生们最喜欢什么动物并做一做他们的代表动作，之后全班一起听着音乐来快乐的做动作，梅老师很快就将全班的气氛都调动了起来，和学生们一起做动作，不时的鼓励着学生们大胆的去表现。小猫的节奏，老虎的节奏，梅老师边唱边做动作，把他们的声音特点形象的表现了出来，学生们快乐的迅速学会了，然后分组一起配合，奏出了一曲猫虎大合唱。

接下来，这堂课真正的大餐开始了，《猫虎歌》轻松欢快的歌声响起，学生们认真倾听。梅老师先给学生们讲了《猫虎歌》的背后故事，让学生们打起精神先认识这首有趣的歌，然后再次倾听，去发现这首歌的特点和内容。

梅老师在教学生们唱歌时，先教的不是唱而是说，把自己想象成小猫，得意的说“狮子、豹子都是猫啊”，让学生将小猫得意的感觉融入到这句话中，之后才配上伴奏让学生唱起来。这一点无疑是最为出彩的，让音乐课不再只是唱唱歌，而是让学生去体会其中的感情，将这些感情融入到歌唱中，去渐渐地发现音乐的魅力，陶冶自己的情操，学生们当时不一定理解，但他们会有体会，会有感悟，在不知不觉中学习到了，总有一天，今日所学会成为日后所需。

就这样，学生们说一句唱一句，不知不觉中一首歌学完了，感情也到位了。再次完整的歌唱时，听课的老师们都会不自觉的为学生们竖起大拇指来。

轻快的音乐响起，学生们站起来一起边做动作边唱歌，将《猫虎歌》演绎的欢快有趣。能从孩子们的歌声里听出他们的快乐和对音乐的喜爱。

课堂的最后，梅老师用温柔的声音引导着学生们去热爱小动物，呵护小动物，就这样一堂精彩的音乐课落下了帷幕。

课后，我们给梅老师极为热烈的掌声，然后积极的反思自己的课堂。这一堂课伴着音乐而开始，随着快乐而结束。