共读《怎样让学生爱上阅读》的笔记

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今天参加第二期教师联盟读书会的开营仪式后，简单翻阅了本次共读的第一本书，非常喜欢。在本期共读中，也将保持原来积极的读书状态，认真交流，共同成长。读书对于我们教师而言，就是一种自我修炼。正如本次共读的第一本书《怎样让学生爱上阅读——培养积极的终身阅读者》中朱永新教授指出的一样：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”阅读是一种“教育行为”，阅读也将提升到“育人”的高度。要将“阅读教学”转变为“阅读教育”，并致力于培养终身的阅读者，其关键在于我们每一位教师。希望和大家能在读书会中一起成长！加油！

    今天阅读《怎样让学生爱上阅读》的《序》和《第一部分阅读理念和价值》中《阅读的转型：从教学到教育》和《今天的很多社会问题，可以用阅读来解决》。

    阅读中，印象最深的是“关于优秀阅读者读者的九大特征：阅读时明确阅读的目的；总是能够联想他们以前学到的知识或阅读过的文字；确保他们是真的理解所阅读的文字；尽可能地观察和分析文中的图片；预测阅读时接下来会发生什么；在他们的脑海中想象；对他们所读的内容的总结；总是努力理解新的词汇；将阅读当做爱好持续阅读。”另外对于作者所归纳的阅读的作用也十分赞同：阅读着实太重要了，这不仅是提高一个国家国民素质最经济的途径，也是一个人安身立命、优雅生存的方式，让人成为更好的自己的方式。作者提出：一个热爱阅读的人的标志是：主动地、发自内心地喜欢阅读，将读书作为生活不可或缺的一部分，并且通过阅读积极改造自己。希望每一个阅读的人都对照一下，自己是不是一个热爱阅读的人。