特岗教师服务期满个人总结 特岗，一个花落花开的地方

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繁华的都市，夺目的霓虹灯，奔流的人群；古朴的小镇，广阔的麦田，淳朴的群众，前者是我梦想的景象，后者则是摆在眼前的现实，我不知道该如何面对，这就是我最初刚毕业时的心境，充满了迷茫与失落。特岗，一个让我陌生的字眼如今竟然成了我的工作代称，苦涩中带着些许新奇。

     我收拾好心情，开始了我的特岗生涯，没成想一晃三年过去了，如今的我已不再是当年那个懵懂的女孩，我可以默默告慰我那日益逝去的青春：当初的选择是那么的迷惑却又是那么的正确。

     记得，我被分到了河南省中牟县八岗镇中学，刚来的时候感觉一切都是那么的新鲜，和同事们打招呼都感觉有一种清新。让我没有想到的是校领导让我担任七年级一班的班主任，我知道这是对我一次很好的锻炼机会，可我又怕教不好那帮学生，毕竟我也是刚跨出校门的学生，虽说学的就是教育专业，但理论与实践还是有差距的呀，一向自信的我当时心中也没了底，不过我是那种不撞南墙不回头的人，既然领导任命下来了，我保证完成任务。和同学们的交往真可谓一波三折，没想到，这帮调皮的孩子也“欺生”，总是和我对着干，我在上边写板书，下面就乱作一团，还有好几个代课老师向我反映这帮孩子上课太不听话，为此，我竟然难为哭过好几次，心想：不管了，算了。但是转念一想：不能这样呀，家长们把孩子送来是对我们的信任。我们一定要给望子成龙、女成凤的家长们一个交待。我于是静下心来好好思考问题到底出在什么地方，是我的教学管理方法不对路还是学生们自己就不想学习？通过找班里几位调皮的男生和学习好一些的学生谈心、交流。最终才慢慢得知他们不希望被管理的太严格，没有自由空间，还有就是一些学生觉得学习的用处不大，没有什么动力。对症下药，经过长时间的努力我终于和学生们打成一片，我正在有意识地去传输一些积极的信号，潜意识的去让他们感觉到知识的重要性，变被动为主动。最后，在我和学生们的共同努力下，学生们的学习成绩有了很大程度的提高，我感到非常具有成就感。

      在2010年9月，学校安排我教初中三年级的语文课，我义不容辞的接受了，我清楚这是校领导对我上一年教学工作的肯定，但明白心中的压力更大了，毕竟初三的学生将要面临升高中问题，这直接与学校的升学率、声誉度挂钩，我不得松懈，我一定竭我所能。

抬起头，天高云淡，秋天，一个收获的季节，我相信我会做的更好，我会和我的学生们一起去开创他们美好的未来。初三学生的心理问题是一个很关键的节点，必须让学生们懂得如何正确看待中招，如何坦然面对成功与失败，真正意义上做到”不以物喜，不以己悲“的释然心态。我当时总是备课，制作课件到校园里响起熄灯铃声，我给同学们播放励志电影，讲述伟人故事，和他们一起分享快乐，分担忧愁。我想我和他们在一起真的不再是老师与学生那么简单，而是知心朋友。每当我在我的网络空间里看到学生们给我留的祝福话语，节日里给我送的他们亲手做的小礼物，我都非常感动，人，这辈子是需要一点追求的，我想：教书育人，就是我今生最大的追求与爱好。

      如今的我，依然会怀抱教案行走在校园小路上，依然会拿着手电筒游走在各个宿舍之间，依然会和我的学生们打成一片甚至在网上聊天留言。特岗，让我找到了人生价值，实现了我的人生理想，一个让我心中之花凋谢又绚丽绽放的地方。

      感谢特岗，感谢我的那群学生们！