美好的一天，从激情早读开始——市第二初级中学开展激情早读系列活动

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　　4月30日，郑州市第二初级中学教师发展中心组织全校各年级进行了激情早读阶段性评比活动，对各个班半学期以来的早读状态、早读效果等进行了全面的评价。

　　为全面提高教育教学质量，进一步规范早读秩序，更大程度激发学生早读热情，切实提高早读实效，郑州市第二初级中学本学期以着力打造“激情早读活动”为突破口，促进学校教育质量的提升。活动开展以来，全校各个班级积极参与，早读状态也都有了很大的提高。

　　成立早读检查小组，每天跟踪记录

　　郑州市第二初级中学教师发展中心的老师们每天早上都会深入自己所负责的年级，对于各班的早读情况进行检查、记录，并且打分，对优秀的班级进行表扬，对于有问题的班级也会第一时间把问题反馈给相关老师和班主任，便于大家及时整改。学校的校级、中层领导干部更是进行了分年级的“包保”，“包保”干部每天都会深入到各个年级，进行早读情况、学生状态的全面检查。

　　任务明确定方向，具体要求细落实

　　为了确保激情早读系列活动的顺利开展，学校对于早读期间老师和学生的状态都进行了明确的要求。“腰坐直，手捧书，大声读，用心记”这是郑州市第二初级中学激情早读的12字方针，也是每天早晨，每个班级，每名二初学子必须贯彻落实的行动，学校安排专人坚持每日巡查并记录每班读书情况。

　　激情早读活动自3月份开展以来，取得了良好的效果，每个班级，每位同学都精神抖擞，全神贯注。各班的班主任们更是坚持每天用短视频的形式记录下班级学生的早读状态，和家长们一起分享学生们的成长。

　　阶段性评比，让各班更有“激情”

　　任何一项活动的开展最后都要进行评价的落实。4月30日，学校组织专人对七八九年级各班激情早读逐一进行了阶段性的评价打分，评出了每个年级激情早读的“前三甲”，并进行了表彰。同时，也指出了一些班级存在的问题：有些班级读背任务的要求不细致、学生拿书的姿势不规范、学生的状态不够集中，以及个别班级检测形式的过于单一。希望存在问题的班级以后早读能够精益求精，更进一步！

　　激情早读已经成为郑州市第二初级中学的常态，一日之计在于晨，对于学生来说，清晨是最清醒、记忆力最好的时候。利用早晨的黄金时间，给学生充分读书的自由，用琅琅的书声唤醒沉睡的思维，带着饱满的热情进入到紧张活泼的学习状态，不仅仅让早读成为师生的一种习惯，更是成为郑州市第二初级中学全体师生的一种追求。