教师共读《故事知道怎么办》的阅读笔记

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今天的阅读打卡要求为阅读《故事知道怎么办》第十七、十八章内容：1、通过阅读“小男谈谈面对害羞和内向孩子们，您如何引导他们加入其他孩子的活动中？2、结合文中“三只山羊”，谈一谈您在教学中遇到有嘲弄和欺负行为的孩子是怎么做的，如何帮助他们塑造良好的心理状态，做积极向上的阳光宝贝！

今天接着阅读《故事知道怎么办》，完成了对《第三部分针对挑战行为的故事》中《第十七章害羞或内向》和《第十八章嘲弄或欺孩》的阅读。在《第十七章害羞或内向》中，《小男孩去航海》通过小男孩乘船去满是的小岛、满是金色沙子的小岛、长满成熟的香蕉的小岛、有小湖的小岛、满是大树的森林小岛去探险的故事，隐喻让孩子能够自己可以做更多的探索；《害羞小草莓和野生小树莓》通过害羞的小草莓因为自己没有红外套而躲了起来，在野生的小树莓的鼓励下，他们都穿上了鲜艳的红外套，被果园大婶摘取作了蛋糕上最好的装扮的故事，隐喻了要找到害羞的原因才能解决问题；《南瓜小小》通过小精灵小小热心助人，在风的叮嘱下要在秋天中寻找过冬金色的房子，在蜗牛、蜘蛛、向日葵的提示下，找到了南瓜房子，成了精灵南瓜小小的故事，隐喻要勇敢的去探索未知世界，会有发现；《最小的泡泡》通过最小的泡泡虽然因为自己最小的彩虹梦而自卑，但躲过了孩子们的捉泡泡的游戏，来到大海，成为海仙子的彩虹的故事，隐喻要有信心，自己都是唯一的一个。在《第十八章嘲弄或欺负》中，《光之公主》通过发自内心笑容的光之公主带给大家的欢乐和开心，但因为比不过好朋友聪明公主而自卑，在银海豚的帮助下，发自内心的欢乐笑容又回来了的故事，隐喻了在难过和失望之时，要勇敢的面对内心；《湖中的羽毛》通过年轻的佳克用自己的智慧取得湖中心的美丽羽毛，娶了酋长木吉的女儿莫莫的故事，隐喻了力量和智慧；《隐形的猎人》通过印第安姑娘红日被两个姐姐欺负，以自己的勤劳看到隐形的猎人，结为了夫妻的故事，隐喻了不能恃强凌弱，不能欺负别人；《杜鹃的故事》通过被女佣欺负的玫瑰杜鹃，却被国王选为王后的故事，隐喻要善良，不能恃强凌弱；《甲壳虫的颜色从哪里来》通过甲壳虫和欺负自己的老师在魔法师鹦鹉组织选取外套的比赛中，用自己的飞行技能取得胜利的故事，隐喻了要尊重被人，不能对人妄加评判；《三只山羊》通过三只不同的三只山羊用自己的智慧和勇敢战胜了魔鬼，吃到又鲜又嫩的青草的故事，隐喻了欺负别人会受到惩罚；《红卡车的故事》通过一辆老旧卡车用油漆把自己变成红卡车，不再受到欺负的故事，隐喻转变自己会改变别人对自己的态度。

问题1：“小男孩去航海”和“南瓜小小”这两个故事都是鼓励孩子勇敢的去探索未知，可以说是对内向和害羞孩子最好的鼓励和引导。在引导这类孩子参与活动时，可以运用故事、通过图画书、视频、表演等不同的方式，让孩子在潜移默化中受到影响，并在实际生活中运用。还要多多创造参与活动的情境和机会，自然而然的让孩子参与进活动中。最重要的是对于孩子转变的态度的鼓励和肯定，即时赞美和肯定他的行为，还必须杜绝贴标签的行为也是一个重要的点。

问题2：关于《三只山羊》的思考。三只山羊中的两只小小的山羊用自己的“狡黠”骗过了魔鬼，吃到又鲜又嫩的青草；而大大的山羊则用自己的勇敢将魔鬼消灭，来到了草地，迟到鲜草。从三只山羊最终达到的目标来看，他们都达到了目的。但是对于前两只羊山羊的做法，对孩子的影响不是太好，用什么脱身，完全是为达目的不顾一切的做法，“精致的利己主义者”，是社会的发展所不需要的。关于三只山羊面对魔鬼，可以互相合作更能会更好！在面对有嘲弄和欺负行为的孩子时，首先必须明确这种行为时错误，这是是非问题，态度必须明确。在引导孩子认识上，可以通过多种方法引导，让孩子自己体会并明白问题所在，最终达到改变的目标。自己在处理时，更多的是采用冷处理的方式，因为有很多孩子的在我们制止以后，在反思的时候，自己已经解决问题。另外对于累犯问题的孩子，需要动用一定的惩罚措施，并联系和家长一道解决问题。