一年级语文第一次月考反思

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开学以来的第一次月考结束了，这是刚入学的一年级孩子，第一次感受什么是考试，不管是对于学生还是我，这次考试都有很重要的意义。

这次的考试卷整体考察是很全面的，主要考察了汉语拼音第一二单元的内容，出题形式也很多样，整体难易适中。第四题、第五题整体做的较好。第四大题写一写，考查声母和韵母组合在一起可以拼成什么音节，并把音节、声调写在拼音格里正确的位置上。这道题大部分孩子写没有扣分，字母的占格、声调的位置也很规范。平时我在讲拼音书写的时候强调让孩子先观察字母，再看字母在四线三格里的占格位置，最后边写边书空字母的笔顺，孩子们在字母的书写上掌握的基本可以。第五题考查拼音的分解和组合，主要让孩子理解汉语拼音是由哪几部分组成，区分拼音的声母和韵母。这道题扣分也不太多，在平时的课堂中讲音节的时候我会反复让孩子们拼读，并说出拼音的声母和韵母，遇到三拼音节时再次强调。第一题得分率最低，本题考查23个声母的正确排序和在拼音格里的正确书写，分值为20分。题目要求是看看哪个声母没有来，请你给他们排排队，这道题有25个孩子出现了全部丢分的情况，这也是本次考试班级平均分很低的主要原因，翻看玩卷子后我觉得丢分原因主要有两点：1、孩子们没有看懂题意，空缺的拼音格是要按顺序填没有出现的声母，扣分的孩子并不是因为不会背诵和默写23个声母，而是没有理解题意。 2、不会倾听，考试过程中老师在读题的时候，扣分较多的孩子没有学会用手指着读题，没有认真倾听。

      通过这次的考试，我要从自己的教学和学生的常规两方面进行反思：

教学方面：在今后的语文课堂上，要多给孩子们练习的时间，做到随堂讲随堂练习。为了赶课程的进度我总是留给学生写的时间很短或者没有，学习能力弱的孩子就很难去消化所学的知识，要特别指导和关注接受能力弱的学生。班里的孩子普遍嘴巴很懒不太爱回答问题，在课堂上要设置多种提问方式，调动和鼓励他们积极回答问题。

学生常规方面：在以后的课堂上要对学生的常规做严格要求，坐姿、写字姿势、握笔姿势、听课状态等都要具体要求到位，每节课前先做好课前准备、纪律教育再开始上课，对反应慢的、小动作多的学生课下要多指导和监督，多和学习能力弱的家长进行沟通。