小学音乐教学随笔 让音乐课舞动起来

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当一节音乐课带给学生欢乐时，学生就会情不自禁地舞动起来。在上音乐课的时候，我就发现有好几个班一些学生会边唱歌边随着音乐的节奏摆动着自己的身体。

身体能够随着音乐舞动起来，这说明学生内心最起码是轻松的，而我们的音乐课堂就是要在轻松快乐的环境下学习。当然，能够让学生动起来，让学生充满了愉悦感，也是有条件限制的。

首先，整个班级的课堂纪律得在老师的掌控之下。课堂常规永远是一节有效课堂的前提保证。老师在课堂上起着引导的作用，课堂内容充满了趣味，学生也会充满了兴趣，会专心的听老师讲解。当然，有的班级自律性比较强，音乐老师上起来会格外轻松，心情也会比在纪律稍差的班级更加愉悦。其次，就是课堂的音乐性。在课堂上让每个音符舞动起来。比如在聆听音乐的时候，我会随着音乐轻轻的摆动起来。久而久之，学生就会模仿老师，不用言语的过多讲解，老师的“身教”就会潜移默化的影响着每一位学生。在这方面，低年级的学生表现的特别明显，尤其是唱歌的时候，只要老师边唱边做动作，学生一定会模仿。

我记得，三六班有一节课学习的是《噢，苏珊娜》，这首歌曲节奏明快，旋律朗朗上口，在学生聆听音乐的时候，我的身体随着音乐轻轻摆动，过了没一会儿，全班学生都不由自主地随着音乐的节奏打起拍子来，这是老师的情绪感染了学生们。

歌与舞的结合能够起到以优美的形体动作表达音乐内容的效果，它可以培养孩子们的感受力以及表现力。对于活泼爱动、感性直观的孩子而言，载歌载舞，才能真正的帮助她们传情达意。让我们的音乐课堂都舞动起来吧！