小学英语老师读书笔记 读《英语，阅读是金》有感

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今天读了曹文老师的《英语，阅读是金》，颇有感悟，与大家分享。

爱孩子，爱阅读，爱参与阅读伴随孩子成长的历程，这些不是北外英语教师的专属，而是每一位相信英语阅读力量的家长天生的禀赋。

要做好孩子阅读这件事，第一要务就是从我们的骨子里抹去阅读的功利性思维，让我们和孩子尽情的享受阅读本身所带来的愉悦。容许他们一本书读100遍，也容许他们一本书读一半就放下;容许他们只看画不看字，也容许他们光听不念，容许他们端坐在书桌旁阅读，也容许他们依偎在我们怀中看书，有了我们这些宽容，孩子就会爱上阅读!

也许，在孩子上小学时我会变成一个“教英语的妈妈”，在孩子上中学时变成一个“让我学习的妈妈”，在孩子长大后变成一个“唠叨的妈妈”。但是现在，我还是愿意并享受着去做一个“读书的妈妈”，和孩子一起去发现、感受阅读的美好。

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英语『高铁』计划




世界上最可怕的差距之一，是教育上的差距，这将彻底影响我们下一代的未来。中国走向世界的当务之急是教育，不仅仅是对极少数人的精英化培养，而是在提高教育水平的同时提高整个教育体系的效率。在英语的层面上讲，就是如何开辟一条年轻人学好英语的『高铁』之路，既会用又稳固。



中国传统英语教育一般情况是小学读3-6年，初中3年，高中3年，入读大学前已经学了9-12年的英语，结果众所周知。



按流利英语学习法的教学经验，小学阶段应高度重视个性、主见、心灵的塑造，切忌拔苗助长，在学英语过程当中培养兴趣爱好、想象力、洞察力、逻辑思考力等，把中外先贤的简单道理隐藏在童话寓言故事中，渐渐地为孩子打好主见的基础，按流利英语学习法学好小学英语大概需要3年左右，学好初中、高中英语各需要1-2年。



我知道，有些学生不禁会问，如果大家都用『流利英语学习法』，使用同一个工具来改良自己的英语学习方法，在学英语过程当中培养兴趣爱好、想象力、洞察力、逻辑思考力等让人变得越来越聪明，英语成绩差距可能越来越窄，英语竞争排名更激烈，怎么办？

MISS CHEN答：『事实上，中国学生未来的发展目标，并不在于英语这个语言工具的本身。学好英语不仅为学生未来跨学科的学习、国际化技术、文化的交流铺路，而且有利于学习外国古贤的知识和智慧。』



假设有一个计划，除了创始人之外，别人无法更好地完善的计划，那就是我自己所实践的这个英语高效学习实践计划。我年龄不算很大，还需要不断实践，一边教学一边摸索，待一个个条件完全成熟。一方面，一个人不可能精通每个领域，所以承认自己对某些领域的无知多有益处；另一方面，在个人专业的领域里尽量去接近“无知”，用初学者的心态去思考毋庸置疑是一个好办法。凡经我实践之事，只要我能证明其可行性和效果，就原原本本将它写下来。如果我缺乏实践，一味只顾自己写作，就没有机会验证这些方法真实的益处。我曾把这些方法解释给非常聪明的人，当时他们似乎完全明了，复述的时候却把它改得面目全非。

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读《英语，阅读是金》有感

文/龙岗实验小学 朱国平