学习共同体随笔——“同课异构”活动教研活动心得

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每学期学校总是开展“同课异构”活动。这种形式在今年去郑州听美术优质课展示也遇到过，学到了很多自己有时解决不了的东西，而别人运用自如，确实应该静下心好好研究学习。

我们作为教师，工作就是每天都讲课。一听到讲交流课，大家总是轮番上台“展示”。可以感受到都是很用心的。每次该自己时心里面难免会有一些紧张，不知所措。讲课时每个人都想把自己最优秀的一面展示给大家。可是心中多的是害怕。害怕这样的问题，那样的问题出现。在做准备工作时，自己能做的只有做充分的准备，认真地把要讲的思路，呈现的问题如何有效突破与解决，环节与环节之间如何衔接，活动如何进行，怎样做更能启发与引导学生的学习兴趣，让一节课师生配合融洽等等。这些环节在自己的脑海里一遍又一遍像节目彩排一样来回过场，课前总是时时想、刻刻想，如何解决好课堂上出现的问题。当遇到的问题在自己的头脑中有了清晰的解决思路时，自己的心情也平静了许多。

每一次讲过展示课后，尽管仍感觉多方面的不足，但也是如释重负了，通过这次活动的开展，确实历练了自己。从课堂的节奏与活动的安排这方面，让我有了重新的认识。在今后的教学中会对出现的做法和问题进行改进与解决。如：时间的安排存在着不合理、一节课的内容时间平均分配，这样突出不了重点，在导入要干净利索直奔主题。继续做好作品展示、课堂评价、技能拓展等内容的训练。

在展示课中我也努力根据自己讲课的风格和自己学生的学情体现出精彩的一面。每次听课老师们都是亮点不断，老师机智幽默，同学们积极活跃，整堂课师生都在生动充实中度过。课堂设计环节紧凑，师生紧张有序，一堂课下来每位师生心中都有收获。我在听我校杨荣芳老师的美术欣赏课是就收获多多，欣赏课以前包括我在内，肯定是尽量多讲，让学生多了解新的知识。而杨老师安排了很多活动，活动内容也很贴切，如准备的照片都是自己和学生的。风景照片也是学生熟悉和身边的，讲的内容很实用。通过新颖激趣得游戏让同学们热情高涨，老师们带着好奇的轻松的心情去享受了一节课。孩子们饱满的学习状态也让我为之感叹。

教师要想让自己的经常，要勇于创新、奋发进取。静下心来教书，潜下心来育人。不断消化新理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位，才能有效指导课堂教学，扎扎实实提高课堂教学的时效性。帮助学生养成正确的课堂学习观念：教师引领学生用好课堂学时间，让自己做学习的主人，学会有效与人合作，形成有效的互帮互助的意识。还要靠持续不断的知识积累，美术课要“玩”精彩和持久的兴趣。小学美术教学关键是要重视培养兴趣，但不能单靠丰富的游戏去学习更重是学习的效果，因为培养兴趣主要是为了学习知识。只有不断学到技能知识，提高审美能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。如：得到作品展示和表扬次数越多的学生参与教学活动的兴趣越高，教师也要鼓励学生不断反思，集体讨论，学会在别人的优点和不足中进步，我们的不断积累和成长才能帮助孩子们更好的进步。课堂学生作品展示要面向全体，分层选代表。让同学们形成良好的学习习惯，让他们明白自己的真实的水平，找准自己的目标，并付诸相应的行动，老师针对自己的学生给予相应的帮助指导。老师要真正成为学生的好帮手。

讲公开课，勤于反思，是一项有益于教师身心的活动。教学反思有助于看清真实的自己，提升教学经验，并将其升华为实践智慧。才能促进自己“真正”的专业成长，只有不断成长才会有幸福感。

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第六小学 任建鲲