多边形的面积教学反思

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不足的地方

1、         语言表达不够准确，例如单位平方厘米，学生读作cm2，未及时订正，学生口述拼接过程时，嘴里说着平移，但是操作并不是，没有及时协助演示。

2、         简单题可以适当放手让学生自己来操作。

3、         要注意丰富自己评价的语言，首先鼓励的语言要丰富，其次鼓励的方式也要丰富。

4、         最重要的是板书要加强练习，不可自我放弃