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《嘀哩嘀哩》教学案例

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发表于 2021-4-30 12:44:04 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
     《嘀哩嘀哩》是一首深受少年儿童喜爱的歌曲,曲调通顺流畅,节奏简洁明快。教学目标:1、根据这首歌的特点,指导学生学习这首歌曲时,用活泼、轻快的声音有感情的演唱歌曲。2、引导学生在听、唱、表演的过程中,感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美、创造春天的美!学习重点:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。并能感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。学习难点:歌曲的第五六句。
学习准备:钢琴、彩色大歌片、录音机、磁带、多媒体.
        一、寻找春天,感受春天的美
1、组织教学:学生听歌曲《春来了》拍手或自由编动作进教室。
2、师:同学们,刚才听的歌曲是什么季节?是呀,人们都说春天是五彩缤纷的季节,是个百花盛开的季节,那么春天究竟在哪呢?今天呀,老师就要带着小朋友去寻找春天课件一:黄鹂鸟的声音,听是谁来了?师:你能学学它的声音吗?学生跟琴唱一唱。鸟呀表扬我们小朋友表现的真不错,它已经迫课件二:黄鹂及待地让要带我们去它的世界了.引导学生随小鸟的叫声不感受春天的美丽景色。
        二、学唱歌曲,体味春天的美
小黄鹂不仅带我们参观了这么美丽的景色,还给我们带来了一首非常美丽的歌曲,听,放歌曲《嘀哩嘀哩》学生随着音乐节奏自由表演。刚才我们在欣赏范唱的时候老师就发现一些同学情不自禁唱了起来,那就让我们来一起学习这首歌曲吧。1、出示大歌谱版:配乐朗读歌词,再次感受春天的美丽.2、采用对唱学习歌曲的第一段:设计问题:歌曲的情绪是怎么样3、提出要求,进一步巩固。4、提示歌名:唱了这么长时间我们还不知道它的名字呢?你能给歌曲起个名字吗?学生谈论.讨论后用花形贴上歌词.5、完整演唱歌曲:二、三段与第一段的不同之处并唱一唱.师弹琴,集体有表情的演唱歌曲
      
《嘀哩嘀哩》教学案例

三、创造表演,表现春天的美丽
1、创编歌曲:师:春天呀,除了歌曲中唱的外,我们的生活中无处不有春天的景色,你能用这里有这里有来描绘一下春天的景色吗?
2、表现歌曲:春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么?分组活动各组表现并展示成果
3、课堂小结:今天啊我们充分的感受了春天的美丽,老师看的出同学们都很热爱春天,春天里处处有美景,只要同学们细心观察,你会在春天里发现更多更美好的东西。可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。
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