教师随笔 小学语文教学中的德育

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德育是教学工作中不可缺少的，作为一名小学语文教师必须想方设法在语文教育中渗透德育教育，如此才能在完成既定语文教学任务的同时，获取良好的德育效果，从而为促进学生不仅仅是语文素养的提升，更重要的是促进学生自身道德综合素质的良好发展，让学生在学会知识的同时能够做一个道德素质完善的人。

在我们小学语文教材中，有许多文章不仅仅是文笔优美而且蕴含深刻道理，或歌颂父母之爱，或颂扬英雄大无畏之精神，或赞扬团结合作之力量，又或者是揭示大自然的美妙，这些都蕴含着丰富的德育素材。所以，小学语文教师除了向学生讲解具体的语文知识点之外，应当有意识地对具体篇章中所蕴含的德育因素进行深入的挖掘与开发。在二年级的课本中有一课《三个儿子》，在讲授本篇课文时，教师除了带领学生学习课文中所出现的生字、生词之外，还可以向学生提出了如下问题：“在你们心目中，什么样的行为才算得上是尊敬妈妈、热爱妈妈的行为呢？是面对妈妈提着沉重的水桶无动于衷只知道自己翻跟头和唱歌，还是主动帮助妈妈一块儿分担呢？”“帮妈妈提水桶”“因为水桶太沉了，这时候妈妈正需要别人帮他提”……学生纷纷发表自己的认识与看法。通过教师的引导，让学生知道及时给予爸爸妈妈帮助的孩子才是懂事、孝顺的好孩子。父母从你们那么小开始就无微不至地照顾你们，日后，你们一定要好好地对待父母，要主动帮爸爸妈妈做家务，要积极帮他们承担困难，要做爸爸妈妈的贴心好孩子，完成在语文教学中渗透德育的双重任务。

其实在语文教材中想《三个儿子》这样能够渗透德育教育的课文有很多，这就需要我们教师能够发现，并在语文课堂中有效的通过课文来渗透德育教育，而不能是仅仅关注简单的语文知识教学。