外出学习汇报 昆明学习之旅

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此次昆明五天的学习，参观了各校的特色教室，听取了昆明第一中学、官渡区南站小学、昆明理工大学附属小学等专家团队的报告，让我拓宽了眼界，更加坚定了做好教育教学工作、打造特色班级的决心。

此行的第一站是昆明第一中学，这个历史已逾百年的中学造就了诸如诺贝尔奖获得者杨振宁，毛泽东的哲学老师艾思奇，数学教育家熊庆来，作家张天虚，诗人柯仲平，画家袁晓岑，体育专家杨伯镛、马克坚，太阳能专家方宝贤，世界冠军许建峰、熊小铭，两院院士戴永年、董韫美等一大批优秀人才。学校有着深厚的文化底蕴，办学思想很明确：培养创新人才。给我印象最深的是学校在美育方面打造了一批名师，其代表就是李竞飞老师——全国教育部《美术》教材编委之一、云南省美术特色工作室主持人、云南“滇派硬翅风筝”非物质文化遗产传承人、云南省优秀艺术教师、优秀共产党员、教师资格证主考官、昆明市普通高中新课程改革工作美术学科专家、全国十大非物质文化遗产校本课程《云南滇派硬翅风筝》校本教材主编。国内外画展28次。美术作品国际博物馆收藏4件、国内画廊收藏数件。

包囊十几个头衔于一身的李老师结合学校的特色把非遗文化传承与创新做到了极致，她拜学滇派风筝艺术家为师，深入学习，并把这种传统艺术渗透在日常教学工作中，成立几十个特色社团。不但传承了古老的艺术文化，而且在实践中不断创新丰富艺术内容。我在想，如果在我们的教学教育中都做个有心人，打造特色班级，传承特色文化，调动学生的积极性，开展丰富多彩的特色活动，想必我们的班级也是最优秀的！

上述三所学校，无一例外都打造了很多名师。名师成立工作室，带领更多的老师成长成为新秀、名师，推出更优秀的名师团队。这应该是昆明教育局的“星工场”创新思路。正是由于强大团队的支撑和专业引领，才使得昆明教育新秀遍地生花，万紫千红。

生活中不乏美的事物，缺少的是发现美的眼光。于个人而言，昆明之行让我思索，如何打造自己的特色班级，营造特色文化。郑州地处中原，有着悠久深厚的文化底蕴，我的班级如何定位，既能凸显中原文化，又能彰显学生个性，引领学生全面发展？

营造和谐温馨的班级氛围，让每面墙会说话，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。桌椅摆放整齐，每天有专门负责检查摆放的同学，学习物品摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。小班干部负起责任，检查维持班纪。

“一日不读书，尘生其中，两日不读书，言语乏味，三日不读书，面目可憎。”宋代黄山谷的名言揭示了阅读的重要性。阅读可以增广见闻，拓展视野，同时更能陶冶情操，净化心灵。结合本班孩子的特点，我班进行日有所诵已经持续5年。每日三四十分钟的阅读，让学生静下心，在阅读中感受想象驰骋的乐趣；圈圈画画，批注点评，让学生的心灵与智者思想碰撞闪现出火花点点。在班级中组织学生定期摘录优秀篇章，诵读经典诗词，让学生交流读书感受，享受积累知识的乐趣。

因为我本人从事班主任工作的时间已经23年，积累了一定的教学经验，我深知家校沟通是教育好孩子的重要前提。每接到一个新的班级，我总会和原来的班主任沟通了解学生特点，尤其关注“特殊生”的情况。这些学生群体往往存在不同的家庭问题：父母离异、家长溺爱、把孩子丢给老人照顾等比比皆是，如果不把父母的问题解决的话，孩子就教育不好。所以我经常跟这些家长通过电话、微信等方式沟通，必要的话会邀请家长面对面交流，给出合理化建议，让家长改变教育方式，期待学生的转变。

最后送几句话与各位共勉：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他（她）沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树！