葫芦丝社团教学工作随笔

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这学期的葫芦丝社团已经进行两个月了，静下心来回想，感觉整体还是不错的，由于学生进度不同，所以，我把学生分了三部分，一部分是A组，就是去年的老学生，一部分是B组，今年新学生学得快又好的，另一部分是C组，学得慢接受能力稍差的，对待学习稍快的学生，我会给他们布置不一样的作业，让他们找到目标努力向前，对于基础稍差一点的学生，我会让学习稍快的学生帮助他们，利用合作学习形式，大面积提高学生的进度，我让C组的同学从A组和B组中选一个同学作为自己的“师傅”，“师傅”利用课后时间对“徒弟”进行辅导，经过一段时间后，让学生分组展现，检验学习成果。看看哪一组的进步最大，比一比哪一组的“徒弟”最先能当上“师傅”，并对进步特别大的“师徒”进行奖励。

今年社团的人数比去年多，但一样不难管理，每节课我都让他们提前进班先练习，引导大家在练习中互帮互助，他们的学习氛围特别浓厚，不过，当学生出现问题时，我会第一时间“疏导”他们，帮助他们尽快归位，跟他们谈心，总之，跟学生在一起首先要让他们喜欢你，想办法提高他们上社团的兴趣，其次要因材施教，根据不同学生要授予不同的教学方法，在这个学期里，我打算让他们每个人都有不一样的收获，让大家真正感受艺术的魅力！