五年级关于描写春天景象的作文 春迹

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　随着三月的风潜入楹檐，一股温润的气息已悄然临近。轩窗静倚，空气沁凉却不带一丝寒意。它轻盈地掠过青草地，掠过田野，掠过城边潺潺河水，掠过柳树摇曳的枝条。

　　油菜花黄。一眼望不尽的黄色，蜻蜓蛱蝶点缀其间。她好似大家闺秀或是文人墨客，带着不折不扣的仪态端庄。随风摇曳时的它又好似不出十岁的孩童，带着不折不扣的顽皮。此时的春天是顽皮的。

　　桃花红。它绯红的面目中，夹杂着春天的气息，跳动着属于春天自己的音符。她如同翩翩少女——两弯似蹙非蹙笑烟眉，一双似喜非喜含情目，态盛两靥之愁，娇袭一身之病。泪点光光，娇喘微微。这所描写的正是《红楼梦》中的林黛玉，此时的春天是绝美的。

　　蝴蝶随意地飞舞着。好像整个天下都是他们的归宿。它们漫无目的地飞着，一会儿飞到花丛中，一会儿飞到草垛子上绕圈圈，一会又飞到什么不知名的地方去。它想飞到哪儿就飞到哪，没有人可以去管它。此时的春天是自由的。

　　蜜蜂比平常更勤劳了。俗话说“春种夏耕，秋收冬藏”。它正是如此，它一会儿给新鲜的花朵酿蜜，又亲自给它尝尝味道。它酿了一朵又一朵，撒下辛勤的种子在我的心田。此时的春天是辛勤的。

　　在这个春天，我体会“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”的春意盎然。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的姹紫嫣红，又体会到了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的绝美。

　　孩子也是春天的象征。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。绿草坪上充满着孩童的欢声笑语，那欢乐随着稚子手中的线一收一紧，跟随者各种式样的风筝在空中随风飘荡，越飘越远。此时的春天是欢乐的。

　　我期待着下个花开花落的春天，聆听花开花落的声音，期待下一个百花争艳的春季，聆听百花争艳的对话。

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五 （3）班 蔡静萱