精通版三年级下册英语《 Unit 4 Do you like candy Lesson 20》精品教案

桂馥兰香

Unit 4 Do you like candy
Lesson 20
教案
一、教学目标
1. 在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:C, D, candy, cake, doughnut, hot dog.
2. 能听懂，会说：Have…..
3. 能自由谈论喜欢和不喜欢的食物。
4. 掌握建议别人吃东西的句型。
二、教学重难点
1. 掌握食物的表达。
2. 掌握字母表中前四个字母大小写和读音。
3. 掌握建议别人吃东西的句型。
三、课前准备
教学卡片、录音机
四、教学过程
Step1 warming up
(1). 教师与学生进行日常口语会话练习。
T: Hello, boys and girls. Welcome to classroom.
S: Hello, teacher.
T: How are you today?
S: Fine, thank you, and you?
T: I’m fine.
(2). 复习前一单元所学单词。
教师拿出苹果卡片，请学生回答_____.
   教师拿出芒果卡片，请学生回答_____.
教师拿出香蕉卡片，请学生回答_____.
   教师拿出面包卡片，请学生回答_____.
   教师请学生上黑板写出A B的大小写。
   教师请学生谈论自己喜欢和不喜欢的水果。
Step2 presentation
1.自由朗读课文，用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。
2.听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。
3.听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快）
4.教师展示新课单词：
(1).教师拿出字母C的图片，并说What’s this? It’s C. 教师重复C, 并让学生跟读。
(2). 教师拿出字母D的图片，并说What’s this? It’s D. 教师重复D, 并让学生跟读。
(3). 教师板书Cc, Dd.
(4). 教师随机检查学生是否掌握，任意展示图片，请学生说出他们。
(5). 教师请学生上黑板听写字母，看大家有没有掌握正确的书写格式。
(6). 教师拿出蛋糕的图片，并说What’s this? It’s a cake. 教师重复cake, 并让学生跟读。
(7). 教师拿出糖果的图片，并说What’s this? It’s a candy. 教师重复candy, 并让学生跟读。
      (8). 教师拿出甜甜圈的图片，并说What’s this? It’s a doughnut. 教师重复doughnut, 并让学生跟读。
      (9). 教师拿出热狗的图片，并说What’s this? It’s a hot dog. 教师重复hot dog, 并让学生跟读。
      (10). 教师随机抽取学生，让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说cake, 学生则要抽出蛋糕的图片。
5. 教师展示本课课文：
      (1).自由朗读课文，理解课文大意。
(2).能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好）
(3). 学生二人一小组认真朗读对话。
(4). 请学生表演。评选出表演最棒的一组。
(5). 教师提问：我饿了， 我想吃个蛋糕，你们要对我说什么？
(6). 教师板书 Have a cake, please.
(7). 带领学生跟读。
(8). 教师提问：我饿了， 我想吃个糖，你们要对我说什么？
(9). 教师板书 Have a candy, please.
(10). 带领学生跟读。
(11). 教师总结：Have a …..
(12). 教师请学生进行对话练习。
五、作业
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。
3. 预习新课。