小学班主任工作日志 班级“问题”思考……

最新资料

今天周五，作为班主任的我本应早进班，但带着儿子在路途中又因买东西而耽阁了时间，等我到校时已7：35分，站在校园里一眼就能扫完所有班级的早读书情况（只因孩子们大部分家离校比较近，早上到校太早，所有班级为了保证孩子的安全，由班主任老师自行安排学生读书）。今天映入眼帘的第一幕是——郭校长就在我们班楼下，几个孩子被点了名跟了下来，并且在这一幕过程中，还听到了“咚咚”的门响声……

一时，我心里“咯噔”一声，像打翻了五味瓶一样的酸楚，这虽说已不是第一次，但每次我晚进班一会儿的结果总是这样——总有一些“状态”发生。已经是六年级的孩子了，难道还得看着早读吗？我心里思绪万千：我的班级管理出了问题！我在与不在竟是两种结果，难道孩子们做出来的都是让我看的？而我不在的时候，他们就彻底放松了吗？这一点也许很多老师都会有同感，可我带的班级，孩子们的表现也太明显了。

虽说我也是多年的班主任，也给班级定下了各种制度，但总有那几个孩子不合群，总是要张扬自己的“个性”，而我也会去处理，可反复性也太快了些。

思绪再次升起，教与学本身就是一门艺术，不同的学生，不同的老师，就会有不同的管理，同的教与学，带给了我很多的思考，在高年级的管理中我还有很多空白点，“教不严，师之惰。”就是一句警言。