想象英语老师教育教学笔记九月工作总结

网站工作室

听课后记

近日听了任老师的英语课，这节课讲的题目是 Unit2 My schoolbag A let’s learn。学习内容是schoolbag, maths book等学生用书的英文名称。

上课之初，任老师先给学生们来了个热身，“I’m good, we are good…”,这个活动在于调动了学生的积极性，给学生们带来了自信与动力。之后复习了单词以及短语，短语是let’s do 部分，学生们边拍手边说唱，节奏感很强，既有趣又达到了复习的目的。

进入新授阶段，任老师通过问学生们教室里面有什么，引入书包里面有什么，从而顺利进入本节课的单词教授环节，在引入，教授，领读环节后，进入练习部分，任老师用了大小声读，分组读，男女生读，个别学生示范读等等方式，加深了学生们的印象。紧接着进入了游戏环节“猜单词”，只见任老师拿出一张单词卡，背对学生：“同学们，你们猜猜这个单词是什么？”话音刚落，学生们都踊跃举手，争先恐后的回答问题，课堂气氛达到了高潮。这个游戏帮助学生们回忆起新学单词，同时锻炼了他们的思考和反应能力，也让紧张的课堂能有个缓冲休息的阶段。

单词教授完后，开始句子的教学。任老师问学生们：“What’s in your schoolbag?”她先用各种课本给学生们做了示范性的回答，接着提问了几个学生，同时提示学生注意a与an的用法区别，在讲解之后进入练习环节，任老师利用黑板上的单词，随机选择课本，让学生们根据选择来进行回答。学生们通过这种方式练习了如何回答，同时也复习了本课单词。

接着开始练习，同桌之间利用自己的课本进行对话练习，任老师这个时候就在教室里面四处走动，观察学生们的练习情况，同时给有问题的学生以解答，练习时间到后，开始进行展示，学生们的表现很好。课的最后是总结，帮助学生们再次认识本课的重点难点，加深记忆。

通过这节课，让我看到任老师的教态非常好，能有效的掌控课堂，有条不紊，端庄自然，说话语速适中，语气中肯有力。这节课，让自己看到了在课堂上好的教态的重要性。

网站工作室

1，九月份工作总结

任源春

九月倏然而过，留下或忙碌或新奇的脚步：

一次培新:

九月中旬参加教研室组织的一次三四年级教材教法培训，收获良多：首先，更新了自己的教学理念，更加注重学生的使用英语的能力，更加注重学生的阅读，包括时下非常流行的绘本阅读。其次，弥补了自己教学中的一下疏漏，比如，在教学中不注重let’s spell 以及read and write 的讲授。比如在小学教学中语法也也要深入其中。

一次检测:

九月底，学校照例举行月考，这次考试也暴露了学生知识的一些不知，对日后的教学非常具有指导意义。但是，还有一些问题是暂时没有办法解决的比如，如何在小学英语教学后中深入语法教学，如何在素质教育，提高学生听说读写能力以及学生的考试能力之间取得平衡，这些都是需要自己在日后不断的实践不断摸索的。

一次社团：

在九月中确定了英语社团的基本框架，包括选拔学生，确定授课教师，授课内容（重点音标以及易错音纠正，歌曲歌谣教授，诗歌朗诵以及简单视频配音）以及授课方式。希望本学期能够充分利用语音教室先进设备的优势，在提高学生英语学习兴趣以及英语适用能力方面有所收获。

多次听课:

在过去一个月中，包括学校，网络以及学校所存光盘，自己共听课12节，达到了自己教学以来最大值，因为在教学方面存在诸多困惑，通过观看研究优秀老师的课，自己对本学期如何开展教学有了更好认识，但是还需要更优秀老师的指导和点拨？希望在十月份学校和学校能够组织相关培训。

除了以上，各种基本的常规工作有序进行。九月，这是忙碌，动荡，求新同在，困惑与突破同行的一月。

附九月份反思：

网站工作室

2，交流会收获

任源春

张艳华老师分享了她在东北师范大学的学习经验，其中心是如何如何培养学生的良好习惯。学生一旦养成了良好的习惯，老师会在教学工作中非常的轻松。比如，很多老师在下课后都会要求学生起立并且呼号。但是张老师做出了更加细化的要求，具体来说就是一站，二放，三捡纸。其意思是，首先学生要非常好的起立，然后将凳子放在桌子下面最后将地上的纸张捡起来。

接下来张老师讲解了她的第二个主题：差点教育。首先呢要尊重学生的差异，有教无类。学生在自己的成长过程中有自己的优势。上帝在给一个人关上一扇门的同时也为他打开了一扇窗，老师的任务就是找出学生的那扇窗。

第二点，基于学生的差异，在找到学生的一扇窗以后，学生要找到针对问题解决的办法，也就是一定要因材施教。

第三点，张老师主要解决了学生差异的持续性教育，经过教育以后，学生不可能在短期内和大家处于完全平行的位置，这就要求学生形成持续性教育，终身学习的理念。

最后，在终身教育的基础上，学生最终能够做到人人成才。

接下来是马玉芳老师做出她的分享。首先马老师指出老师对学生要坚持的关爱，并且注重对学生不同形式的关爱。上帝为每一只笨鸟都准备了一个低枝，老师就是在学生的学习中为学生提供飞上这个低枝的能力。

网站工作室

3，你就是你吗，不一样得烟火？

                  -----小学生自信心和独立思想教育随笔

生而为人，每一位都是独立的个体。具有独立得人格和独特性格，在成长过程中形成自己独一无二得人生观价值观。但是，诚如海明威在一篇文章里面说道“没有人是一座孤岛”。人类具有社会性，是通过与人交通过社会活动，通过扮演不同得社会角色才能体现自己的客观存在。在马斯洛得需求理论中，在人类完成了最初得生理和安全需求之后（这是人和动物共有得两项），关于尊重需要和社会需要就变得十分迫切。

说道这里，人与人交往如此重要，遵守社会约定俗成的规则如此重要，当你发现与周围人不同的时候，你还能够胸有成竹得说:“我就是我，是不一样得烟火。”吗？

结婚后，收到了很多学生发过来的贺卡，其中有一张是这样写的“尊敬的英语老师，结婚快乐。我一定会好好学英语得，虽然我的数学学不好，语文也学不好。但是英语老师，我的英语一定会好的”。看到这张贺卡得时候，我被语句中透露的卑微诚恳以及倔强震撼到。看看签名，隐约想起来是一个微胖得姑娘。个子不算高但是总是在最后一排坐着，旁边都是些班级里得大侠。在班级里朋友也不多，总是低着头所以五官在我印象中非常模糊。但是我对她印象最深得有两样：其一，回答问题非常慢而且声音小，明明是知道正确答案得，却总是低头诺诺而语。其二，成绩总是让我惊喜，我对他关注不多，看平时表现也仅仅是勉强及格。但是成绩却总总让人眼前一亮。我绝想不到这个小姑娘对我有这么深沉得感情，我对她所做得不过是在她回答问题的时候轻声安慰，以及和我小时候想像得小小得悲悯。

在学校中，在班级中，会有一些大家评定“好学生”得标准，得到老师认可和关注最多得，往往是那些学习成绩好的，或者是唱歌跳舞能够为班集体争得荣誉得？在学生中间当然也是这样的情况。

那么像这个胖胖得女孩儿，她就理应得不到赞美吗？如果没有赞美，何来自信？如果没有自信，何来不一样得烟火？如果没有不一样的烟火?我们的班级我们的社会如何百家争鸣，百花齐放？我们将来的社会何来融合，还来长足得发展？

所以我将小姑娘叫过来，告诉他：老师小时候做事情也很慢，也不喜欢吵闹喜欢安静，也不聪明。但是，老师爱看书，所以很幸福。你也要有你自己的爱好，自己的特长，你也会棒棒哒。

最后，在承认人得社会性得同时，千万不能扼杀了独立性，我觉得在教育中不能简单粗暴一刀切。评价一定要多样化，让自己得花园中百花齐放，让每一名学生都能自豪的说“我就是我，是不一样得烟火”。       任源春

网站工作室

4，在港区的第四个教师节

任源春

　　港区从教三年，2016年9月9日，是这儿过得第四个教师节。

　　第一年，第一次小学教学，怀抱最大得热情，用尽全部精力，揣着最多的欲望：我的课堂要最生动有趣，我的成绩要名列前茅，学生要对我抱有最炙热得喜爱。第一年，港区还处于初创时期，雾霾还很深沉，郑港七路还笼罩在施工的灰尘中，一切显得百废待兴。在学校，仅仅是睡觉得地方都辗转改变了多次。一百次想家被一百零一次，课堂上的欢乐代替。对啊，在课堂上扮演小动物，在课堂上捉迷藏，在课堂上唱chant。那个时候啊，看到同头课老师悠然得改作业，小组长们悠然的汇报工作，总会不自觉生出一种恐惧“我是一个新菜鸟老师，别把学生耽误了。”又不愿认输，所以只能多上课。请假老师得课，班主任有事得课。最终的结果自然是成绩不错。那次在教室夸赞一个进步考了八十分得学生“考的不错，进步非常大”被旁边一个小姑娘听到，面露惊讶“老师，难道咱们班英语不都是应该一百分吗”。这傲娇……但是对那年得教师节倒没有什么印象。只是学生对后来的英语老师说“我们三年级的英语老师对我们那是太好了”。

第二年又第三年。航空港区变得更好了，学校旁边有商场了可以看电影唱歌了，学校里也绿树成荫，行走间也有让人心旷神怡之感了。其间听了孟江涛老师以及其“做一个会表演的老师”的教学观影响，在教学中更加注重教学过程趣味性的设计以及老师激情的带动作用。总之还是侧重学生知识的掌握以及老师绝对的领导地位，还是拼命。所以在一次伤病后没有很好的休息，住的地方又潮湿，留下了腰背筋膜炎的顽疾，一度腰疼到只能带着毛毯才能坐，被同事戏称为“毛毯君”。至今不能痊愈又束手无策，一个人的时候也会略感悲凉。这样到了第三年，参加区观摩课，被区教研员批评课堂教师表演太多没有关注学生等问题，又因为身体也不允许，慢慢尝试放弃浮夸的教学风格。在做教学设计的时候，关注点从教学活动有趣慢慢转移到了对内在知识点的把握，教学逻辑性更加突出。但那个时候，还是放不下成绩，仍然追求成绩的领先，最终的结果当然是名列前茅。这当然是好的，学生对自己的班级，对自己的英语学习是充满自豪感的。一名学生说“我们都喜欢英语老师”“为什么呢？”“因为她不吵我们，我们学不会她也不生气，就是再教一遍”“如果再教一遍还是学不会呢？”“那她会说‘真是无药可救啦？’”。对这两年教师节，还是没有什么深刻的印象。

2016年9月9日，在港区的第四个教师节，我知道还是会收到贺卡收到花，但是我没有料到，当我在四八班说完“下课”的那一瞬间，会有那么多学生（几乎是三分之一的学生）涌上来，手举着礼物稚嫩的说着老师教师节快乐，更没有料到学生们贺卡上写着最多的是“老师，你辛苦了”“英语老师你辛苦了”……原来他们都懂。原来他们课堂上那么乖，可能并不是我的课有多么精彩，可能仅仅因为他们知道我的尽力，更可能是他们慢慢知道自己学习的责任。如果真是这样，如果他们终于知道心存感恩，知道肩挑责任不任性，那将是我最成功的教育体验了。

是的，在教小学的第四年，我慢慢放下对成绩过分的要求，更加关注学生自信心的建立，合作精神的培养，心存感恩的良好心理健康以及崇高的责任感。但愿这样得教育感悟来的不算太晚。

在以后，还会有第五年，第六年，第七年……教育观点可能会随着时间的推移而改变，但唯一不变的，是俯仰之间的无愧于心，是可以偷偷给自己说“教师确实是阳光下最光辉的职业”的那份小自信。

网站工作室

5，学期初经验交流会心得

任源春

上周五，在教师节前夕，学校举办了交流会，对上学期工作进行了总结，并要求几名优秀教师代表就自己的优秀经验做了分享：

首先发言的是李萌萌老师，李老师首先总结了自己上一学期的工作状态。然后从减轻学生和教师的负担方面提出了自己的见解。在李老师的班级里有一种“免作业券“的小工具。一旦学生自学完成作业或者出色的完成了自己本天的作业，学生便可以领到一个作业券。作业券可以免去作业也可以积累起来让学生兑换一个小礼物。在检查作业方面，李老师充分发挥了小组长的作用，为每一名小组长配备一个作业检查表格。督促学生们以组为单位进行作业检查。

然后是邵长辉老师对于语文教学的一些心得：首先是在生字教学上，在引导学生进行视觉的观察，然后引导总结这些字是如何构成的。这些道理在生字认识上是非常有用的。在布置作业的时候注意分层阅读。最为重要的是邵老师分享了自己总结的学生预习四部曲，分别是熟读课文，对于不熟悉的字或者不熟悉的词，借助于词典查询。其次，尝试掌握文章的主要意思，了解文章主演讲了一个怎样的故事。然后，学生需要通过网络对作者进行了解。最后，在完成以上步骤后，学生在划出优美句子的基础上，写出自己对于文章的课后感。除了在预习这件事中邵老师总结了自己的做法，他还从理解文章大意，把握作者生平以及书写自己的读后感三个方面进行了阅读讲解方面的见解。

刘娟老师主要从班级管理方面提出自己的见解。首先，一定要注意和家长保持良好的关系，这样会使自己在学校的教学工作事半功倍。其次，注意从学生思想上进行培养。将中国的传统文化渗入到自己的日常教育中。比如，在低年级中经常出现的学生互相打骂的情况，刘老师不是通过讲大道理而是通过心理学的小短剧观赏和点评，从心理和思想上进行教育。再比如，班级里的卫生问题，也可以通过生动有趣的短剧进行引导。刘老师的发言透露了这样一个观念：学生所学习到的知识会随着时间的流逝而淡泊，但是，老师所传授的健康思想以及良好的学习习惯却是让学生受益终身的。注重对学生视野的拓展，能力的培养以及良好习惯的培养，这些较高的着眼点是刘老师能够成为名师的基础。

除此以外还有很多老师就如何复习，如何上好高效课堂等几个方面做了精彩的发言。自己在这次交流会中受益匪浅。

网站工作室

6，开学一周感想及新学期计划

任源春

匆匆忙忙不知不觉中，开学已经一周了，在过去的的一周中，从最初几天的师资缺乏各个老师临危受命，到一年级招生入学工作从容完成，学校以超强的团体凝聚力以及快速的办事效率，到本周周一，从教师到学生都以良好的姿态投入到了常规工作中。但是真真感觉已经过了一万年。

本学期让我震撼的是学校经过扩招已经达到了2500人，真是“庞然大物”呀。随着人数的增加，每个班级的学生人数也相应的有了增加，这对老师的教学工作提出了更高的要求。但是，从侧面看，大家踊跃的想到中心学校上课本是就是对学校工作的肯定，对学校工作人员的肯定，无形中还感到一种荣誉感和优越感呢。

今年所教班级为四年级。关于三四年级，本学期还有一个大胆的实验班尝试——在两个年级分别建立了一个管乐团实验班。学生咋班级里除了学习基本的课程以外，还可以学习管乐，建立管乐团，促进自己的全面发展。个人感觉这个是我校在素质教育的路上迈出的重要的一步。作为实验班的老师，在本学期要更好地完成本职工作，现制定本学年工作计划如下：

坚决以上好每一节课为基本任务，以教室为基地，以教学思考以及广泛的教学听课为助力，促进自己在教学基本功的长足发展，以优异的成绩完成本学期的教学任务。

航空港区中心学校是一所旨在促进学生素质全面发展的学校，那么在学校中多彩多样的校园活动就必不可少。尽管如此，在本学期的教学工作中仍然要坚持以上好每一节课为基本任务也是最重要的任务，将学生素质教育贯穿到每一节课之中，做到此中有彼，彼中有此的境界。师者，传道授业解惑也，在本学期的每一节课中不仅仅要传授给学生相应的语言知识，更要将学生语言技能的发展以及学生学习策略的掌握放在重要的位置，除此以外，还应该注重学生情感态度的培养（国际视野，祖国意识，合作精神，信息意志以及动机兴趣）。

做一名思考型老师，更要做一名实践性老师。除了常规要求的在工作中要做到精心备课，写课后记的习惯以外，本学期有一个重要的任务就是首先：梳理小学英语知识，包括三年级至六年级的英语知识脉络，教材编写的核心，课程标准的相关要求以及最近的学科理念。其次，多看，多听。包括多看网络的教学视频以及抓住外出学习机会，找出不同知识点的相应处理方式。

海纳百川，所以为大。在本学期中要改变自己固执己见的思维，积极参加学校的听课活动，多听课，从不同的老师身上学习不同的优点。在听评课过程中要注意以下几点：评课首先要评教学思想；评课关键要评教学目标；评课要关注教学结构；凭借要透视教学过程；评课要关注就学法指导；评课要关注教学基本功；评课要关注教学素养。

从促进个人综合素质方面，在本学期要坚持五个一：坚持精读一本书《给教师的一百条建议》；至少精上一节课（区优质课标准）；做一次经验交流分析；每月精细一篇教学反思；发展一门除英语以外特长。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。