人教版六年级下册信息技术第13课《绘制表格》精品教案

桂馥兰香

第13课 绘制表格

教学目标
知识与技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。
过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
情感态度与价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识能力；培养学生审美能力。
【教学重点】
制作简单的表格以及表格的美化
教学难点
表格的行、列、单元格理解与掌握
教学对象及其实施环境 四年级 机房   
教学过程及内容
导入：
  拿出学生的课程表
以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。
（根据学生的回答来掌握教学的进度，a.学生不会做，那么教师演示。B学生会做，那么就由他们自己先完成）
     日期
节数        星期一        星期二        星期三        星期四        星期五
1                                             
2                                             
3                                             
4                                             
5                                             
6                                             
7                                             
8                                             
新课讲授：
       一、认识表格：
其实表格有很多的用途，大家请观察下面这些表格，有什么共同点？
大家观察得很仔细。横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。每个单元格都是独立的可以对他进行格式化或者调整。
二、制作表格：课程表
在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作，大家可以打开Word，进入表格菜单中浏览一下，了解关于制表的一些命令。
1.       新建表格：word提供了两种方法建立表格，一种是在常用工具栏中的插入表格按钮，另外一种是菜单栏中的表格---插入—表格来实现（后者更加好强大，能够满足我们编辑的需要）。
2.       调整表格宽度：可以利用鼠标的拖拽，来完成整个表格或者是整行整列的大小设置，也可以利用表格属性来设置（注意选取的范围）。
3.       单元格对齐方式：右键—单元格对齐方式，选取一种适合的对齐方式。
4.       绘制表格功能的使用：此项功能是来完成我们需要的特殊的表格形式而设计的，表格—绘制表格（注意绘制与删除的使用）。
学生动手操作：
  通过刚才的讲解，让学生自己来完成课程表的设计，教师巡视，找到共同的违规操作然后统一讲解。
任务与讨论：
  将两个新的知识点讲解给学生：
1.       插入与删除行、列、单元格：表格—插入—选中想要的效果
2.       合并和拆分单元格：先选取所要操作的单元格，然后单击右键—拆分/合并单元格
3.       布置任务：以小组为单位来完成如下表格的绘制（以最先全部完成为获胜）
姓名                 性别                 出生日期         
政治面貌                 家庭住址         
学校                 班级         
个人评价：        获奖情况：        其他：
                                                       
学生展示：完成好的同学可以展示自己的作品，并且讲述表格的制作过程。
表格的美化：（此内容为备用内容）
1.       表格自动套用格式：右键或者菜单栏中表格--表格自动套用格式选择自己喜欢的样式
2.       在表格中单击右键—边框与底纹（设置边框与底纹）学生自主创作，美化表格
小结：表格是word中常用的功能，熟练的掌握表格的使用也是对word操作的完整化学习，通过本节课的学习同学们初步掌握了表格的使用方法，对表格的一些基本操作也有了一定的了解和掌握。
教后记