小学班主任工作心得 班级管理用心做

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作为一名教师，尤其是想成为一名有经验的教师，是离不开她对班级的付出与管理。班级管理的好与坏决定着这个班级整体学生的班风，所以，一个好的班级，离不开好的行为习惯和班风。

来到中心学校的这四年里，一直担任着低年级的数学课，虽说不是班主任，但是班级管理的方法也在不断的学习，课堂是我们每一位教师主阵地，也是我们播种知识与梦想的地方。所以，我一直坚守着严格教学，严肃班纪。

针对我现在教的两个班，我们经历了一个学期的交流和磨合。孩子们对我的教学风格也有了一定的了解，我对孩子们也比较熟悉了。我对我们的班级做了以下措施：

第一：抓好属于我的每一节课。我一直在力求把自己的课堂上出高效，课前积极准备课堂上所用的教具，让学生也积极准备，家长参与协助，例如这学期学习七巧板的时候，每个孩子拥有一套，那么提前让学生拼出自己喜欢的图形，并拍下来发到我们的QQ群里，作为一项实践活动作业，孩子们很积极的完成了这一项作业。课堂教学才是重中之重，我采用分层教学，优秀学生多发言，中等学生进行重复，课堂上多关注中等生的教学，使优秀和中等学生实现无差距教学，课下优等生当小老师，一对一的辅导差等生，并指导和督促差等生的学习。在不断实践和培养中，小老师越来越有模有样了。

第二:作业严查。作业按时完成是衡量一个学生能否主动学习的一个标准，一年级的孩子主动意识差，作业的收发，为了便于不遗不漏的检查，我采用小组长收，我记录上交情况，并且及时批改做好批改记录。针对没有完成作业的，我采用课间补、家长督促补两方面来完成。

第三：家校联系及时。和家长联系，讲究的一个及时。孩子们在学校的情况，家长也是很关注的并且我通过和家长聊天，发现孩子们的记忆力差，上课也能听懂，课下尤其是放学后，孩子们把在学校学习的忘的一干二净。家长也没有办法辅导，所以，布置作业时，尽量让家长帮助记下。经过一个学期，我教给孩子们学会自己独立记作业，现在我们两个班的大部分孩子已经你能够自己完成作业，不用家长的辅导。

低年级不像高年级那样，孩子的自理能力较强，我总是感觉，作为一名低年级的教师，很是辛苦，孩子们的习惯从我们抓起。所以好的习惯能对孩子的求学路上有很大的帮助。

用心做好教育即用心管好班级，好的班级老师上课轻松，学生学得轻松，更能打造优秀班级。其实和孩子们的不断交流学习中，自己也成长了许多。