优秀老师的成长故事 做用心的教育者

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从教将近二十年了，从一名青涩教师经过磨练成了一名成熟教师，这其中经历了许许多多的酸甜苦辣，正是由于经历了那么多，才觉得教师并不像想象中的那么好当，越来越觉得这是一份高危职业。我们每天面对的是一个个鲜活的生命，面对的是一双双渴望求知的眼睛，如果你只会向学生传授教材上的知识，那么你算不上称职的老师，随着社会的发展，对教师的要求越来越高，育心远远胜过传授知识。

做为中学教师资格的我，偶然有好的机遇进入我们港区最大的一所、充满现代教育气息的、花园般的学校------领航学校，从此开始了我的小学教学生涯，从此我感受到了小学教师的无私、伟大，在身边有经验教师的熏陶下，我学会了教数学并深深喜欢上了数学学科，感受到教数学的乐趣。

自进入小学校门开始，我坚持工作在教学一线，因为那里有我亲爱的战友们，有我喜欢的叽叽喳喳的孩子们，对于他们我总有说不完的事、道不完的情，是他们让我充满了活力，让我时刻拥有一颗年青的心，让我感觉不到疲倦，让我乐此不彼。因为我的用心，让我体验成功的快乐，让我感到育人的价值。

在这里我成长了许多，从不会教小学生，到慢慢学会调控课堂，学会用多样化的评价语评价孩子们，学会俯下身子倾听孩子的心声，学会走进孩子们中间和他们开心聊天，我觉得我的心态越来越年青，这也许是不想让自己那么快的老去的一种方法吧。年复一年，每年都迎来一批一批的新面孔，班里总会有几个调皮的孩子，也总会有部分特别懂事的孩子，我觉得在他们当中我学到了不少从课本上学不到的东西，体验到工作在一线的乐趣。

庆幸自己是六年级的一份子，因为六年级是一个积极向上、团结协作、充满智慧的团队。一人磨课，多人指导，是她们精心的指导让我体验到了教数学的乐趣，一遍一遍的打磨中对教材的认识越加深刻，语言也逐渐精炼起来。随机教研中学到了许许多多好的做法，取到了许多真经。王鸿玲老师对教材的精准把握，对课堂高标准的要求，让我望尘莫及，除了羡慕还是羡慕；王红英老师对每一个知识点的抓的细致入微，训练及时扎实，课堂容量超大，让我望洋兴叹；扈玉玲老师那种踏踏实实、一步一个脚印，巧用方法消灭一个个后进生，每一个知识点把握的那么精准，每一个知识点讲的都那么透彻，她的耐心、细心让我钦佩不已；李娜老师，可谓智多星，再难讲的课到她哪儿总能化难为易，她的思路总是那么清晰，方法总是那么简单高效；晨洋、晋霞、金英虽然教龄不长，尤其是初次教六年级，可是用心备每一节课，认真分析每一道题，高标准的要求学生，她们用自己的行动证明了她们的实例，这一批教学新秀正初露锋芒。

经历了6年多的小学教学磨练，我明白了一位小学教师的责任重大，小学阶段是孩子们习惯养成的重要时期，做为一名数学老师，不仅仅教给孩子们课本知识，要教学孩子们如何预习、如何分析问题、如何解答问题、如何用准确的数学语言表达自己的解题思路。有一位名人曾这样说：“播种一个思想，收获一个行为；播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”我们教师就是播种者，要从孩子们的长远发展出发，给孩子好的影响，我们的一言一行，有可能影响孩子的一生。

及时反思，及时总结工作中的得与失，用心做好每一件事，备好每一节课、改好每一本作业，发现每一个孩子的闪光点，用行动赢得孩子们的认可，也许你会觉得这份工作干的很有意义。

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关注孩子们  成长自我

  张同焕

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，送走一批又一批的旧面孔，迎接一批又一批的新面孔，每一年都会面临新的挑战，面对每一届孩子都会遇到新问题，都会发生许多意想不到的事情。有暴跳如雷的愤怒，也有浸润心田的感动，正是见证了孩子们的改变，让我深深爱上了这个职业，我用行动诠释了源自内心的工作动力，忘却了职业倦怠带来的惰性。

教育是一项育人工程，做为教师不仅仅是教给孩子们课本上的知识，更重要的是给孩子们播下希望的种子。在教育孩子们的过程中，我成长了许多，感谢可爱的孩子们给我创造教育契机，是你们让我慢慢的成熟，慢慢的明白教育的真谛，让我懂得珍惜跟你们在一起的美好时光。

1、要学会用放大镜放大孩子们的优点。

我们班有59个调皮可爱的孩子，有的特别乖巧可爱，有的十分淘气，但是在和他们相处的过程中，他们慢慢的让我刮目相看。

小强是我们班个子矮、瘦瘦的小男孩儿，他看上去比班里的同龄孩子小几岁，课堂上的他注意力极其不专注，总爱把眼睛眯成一条缝，看上去总像在睡觉，确实发现他听着课就睡着了，他特别爱做小动作，笔呀、橡皮呀都是他的玩具，还老爱接话，下课铃声一响，他就坐不住了，他总喜欢上课铃上课铃声响了才往教室走。他的缺点数不胜数，怎样改变它成了要首要思考的问题，经过我的仔细观察，我发现他语言表达能力比较强，小脑袋反映很快。于是，课堂上故意题问题比较简单的问题，他回答的非常好，我就大力表扬他并给他加分，每节课都关注他，放学后会把他留下给他出题让他做，给他认真批改，详细讲解。慢慢地，我发现他进班及时了，经常跑到我满前问用不用到办公室抱作业，上课听课专心了，让大家做题时，他能沉下心来做，如果题简单了，他一做完就把手举的高高的，我不管他做的对不对，都表扬他的这种态度和行为，他主动把练习本拿到我面前让我批改。我看到了他的点滴进步，他的改变让我觉得特别有成就感。

2、给胆小的孩子树立信心，给他（她）锻炼的机会。

瑞珍是个学习特别踏实的女孩子，从来不多说话，从来没见过她和别的孩子打闹，她总是安安静静的坐在自己的位置上做题、看书，她学习特别努力，如果题简单，她会考的很好，但是题目稍一难，她的成绩就不太好了，这孩子学习有点死板，脑子不够灵活，并且特别怕人。如果上课过程中，我站到她的旁边，她会特别紧张，会紧张的把题做错或是做不出来，如果批评她，她就更不敢回答问题了。我采取多表扬的方法，看到她完成任务坐的笔直、自书写的特别工整整洁，我会大声表扬她，多次让她站起来给孩子们讲题，当她不会时，及时给她引导，给她创造会让她站到讲台上给全班的孩子们讲题，即使讲的不太好，仍然对她进行有针对性的表扬。渐渐的，她不再那么拘谨，课堂参与度变高了，成绩趋于稳定。能走进孩子的心理，让孩子敞开心扉，给她动力，她会慢慢提高的。

3、融入大集体，借力同伴，成长自我。

六年级是终端年级，也是体现学校教学水平的关键年级，学校特别照顾六年级的老师，实现了一班一位数学老师，我们8位数学老师可以全身心的为自己所带的一个班的数学教学而努力。在这高手如云的六年级数学团队，个个都是我的老师，都是我学习的榜样。

我喜欢没课的时候悄悄走进她们的课堂，学习她们的教学方法。鸿玲老师精湛的教学水平、清晰明朗的育人目标折服了我，她们班的孩子个个都会大大方方的展示自我，会言简意赅的分析题意，个个都是合格的小老师。她的理论基础，她的调控课堂的能力，她的精彩的设计思路，她的多样化的评价语，她的勇往直前的魄力，她的耐心指导我们的教学等等，她的给了我成长的动力。在她的指导和帮助下，我的课堂教学语言精炼了许多，我的课堂效果好了许多。

玉玲老师虽然年青，教龄不长，但她有自己独特的教学方式，她对提高后进生的成绩有自己独特的做好，再差的孩子交给她，都能被她管的服服帖帖，她从来都是不急不躁，稳步提升，对于每一个知识点都能做到人人过关，培养了孩子们良好的学习习惯、书写习惯。从她那里，我学多了教育是急不得的，要学会放慢速度。

教学相长，确实如此。在等待中收获了一个一个孩子的转变，学会管理自己的情绪，让孩子们慢慢喜欢上自己所教的学科，学会和孩子们友好相处，有了做好合格教师的源动力。

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理清思路  明确方向

张同焕

学校的各项工作是一盘棋，需要大家的相互配合、共同协作。做为中层的一员，时时处处都要以学校的工作为重，与学校荣辱与共，做任何事情都要深思熟虑、顾全大局，不辜负领导的重托，不辜负领导的信任。

根据分工，我分管的工作有:新生招生及分班;全校学生的学籍管理；教师培训；担任六年级一个班数学课；负责组织数学学科教师教研、听评课；分包五年级；六年级小升初工作。

一、新生招生工作

自8月14日左右接到区招生通知后，结合区招生细则拟定我们学校的招生细则，并将招生细则与孙校长反复商定修改，最终形成定稿。充分发挥自己对问卷设计的优势，设计了新生预报名二维码，把新生学籍注册需要的各项信息都设计到预报名问卷中，结合朱张文主任把我校的招生细则及预报名二维码做成微信订阅号，发挥全校师生的力量推送到微信圈，在正式招生之前已经大致掌握我校的新生预报名人数，为正式报名做好充分的准备工作。

8月18日下午，给招生组近50位工作人员开招生预备会，明确每一个人的责任分工、详细工作要求及注意事项。

8月18日及19日与区招生同步展开我校新生招生工作，各窗口在小组长负责下有序展开此项工作，我加强巡视，根据各窗口报名人数情况进行合理调配，保证每个小组都有任务，大大提高了报名工作效率，根据报名情况及时缩减窗口，经过招生工作小组的不懈努力顺利完成招生工作，390多个小朋友顺利获得录取通知书。

我根据面试情况对新生进行均衡分班，把学生均分成8份，并组织班主任通过抽签方式决定本班学生，在公平公正的情况下顺利完成分班工作。

二、学籍管理

学籍是学生身份的象征，像一个人的户口一样重要，直接影响着学生的小学升初中。

1、小学新生学籍注册

开学第一个月是小学新生注册学籍的时间，开学初各项工作都比较多，我借力一年级各班班主任，先对她们进行学籍导入模版信息采集培训，并反复强调班主任一定反复核对信息，为学籍注册提供准确无误的数据。利用下班后时间组织一年级班主任分批、分时间段导入学籍信息，不占用她们的周末时间，经过努力十月初完成新生学籍注册工作。

2、二到五年级学籍转入转出工作

因我们学校的外来务工子女比较多，学生流动性比较强，根据区学籍管理员下发的转学流程，进行学籍流转工作。我是先对各班班主任进行培训，告知各班班主任学籍转入、转出的流程，详细讲解不同情况的学生转学籍需要准备哪些材料，要求各班主任给家长做好解释工作，由班主任严格把关收本班相关的转学籍材料，在规定的时间内收齐并以年级组为单位上交给我，我负责把高云娟、魏青芬老师教会，由我们三人共同进行网上操作，我们合理分配时间，做好无缝对接，高效完成本学期的学籍流转工作，有我负责到教育局审核，经过努力完成100多位学生的学籍转入转出。

三、教师培训工作

本学期教研室高度重视教师培训工作，因为此项工作直接影响老师们的职称评定，我对师训工作不敢有半点马虎。针对本学期做的师训工作汇报如下：

1、新教师及班主任培训

开学初接教研室通知上报新教师及班主任信息，我尽快将通知发到学校群，督促老师们报名，尤其是对今年招教分进我校的老师逐一核对，根据他们的工作年限指导他们正确填表，及时上报。根据教研室通知的培训时间，督促新教师及班主任按时参加培训，每次培训我都提前布置会场、找负责签到的老师、督促倒水及写简讯的老师准时到位，培训当天早到位、晚离开，与教研室负责人做好对接，处理培训过程中出现的应急事件。

2、抓好我校的联合培训工作

北区共10个中心校及局直学校自发组织联合培训，为老师们解决学时不够的问题，培训地点设在我校文体中心，每次培训我都全程在场，督促我们学校老师签到、就坐、参训，发现问题及时沟通解决。我校南北校区共62人，南校区找专人负责，为主要负责我们北校区，我将北校区的47人分成6个小组，每个小组找一位责任心比较强的小组长收交培训反思、学习笔记，截至目前已进行4次培训，每次培训的反思都让组长提前标上次数及老师的次序按时上交电子版及纸质版，我及时整理过程性资料，有小组长的全力配合，此项工作轻松有序的开展。

3、专业技术电子证书转换工作

自10月份开始，我为了防止老师们不会上传图片，自己使用录屏软件将操作过程录制成小视频发到群里供大家学习，大部分老师都能学会自己上传相关学时图片。从10月中旬到12月上旬共进行了5批上报，除后勤老教师外其余教师全部完成2018年度的专业技术电子证书转换工作，没有影响到高级职称、中级职称老师晋级，魏青芬老师经常帮忙协助做此项工作。

4、继续教育周期证转换工作

根据教研室下发的继续教育学时认定文件，在例会上给老师们认真解读，让老师们明白如何排查自己的学时，督促满360学时的老师整理相关资料，我逐一审核上报。截至12月5日前，共完成5批周期证转换，有近60位老师取得新一周期继续教育证，不影响老师晋级。

四、数学教学工作

本学期担任一个班数学课，坚持认真研读教材，精心准备每一节课的教学课件，认真批改每一本作业，坚持提前候课，在时间允许的情况下，坚持补差结束给个别学困生补习，坚持周清，了解学生对一周所学内容的掌握情况。加强班级管理，以奖评机制激励学生学习。

五、负责组织数学学科教师教研、听评课

认真组织每一次的数学大教研活动，提前通知教研开始时间，做好活动考勤记录。1到6年级进行轮流负责制，每周教研一个年级负责，负责提前打开空调及设备、在黑板上写网络教研主题、拍教研照片、老师写的听评课记录，有指定的专人写活动简讯，注意收集教研活动的过程性资料。每次活动结束，我都会针对活动内容进行小结，并布置数学方面进行哪些工作，老师们要注意什么，有哪些困惑等等，以便更好的推进当前的各项工作。

坚持听课，尤其是听新入职教师的课，发现哪些老师课堂秩序不好、讲课把握不住重难点，及时指出，不断听课、评课，促使快速提升。不定时给各备课组长开会，要求组长每周至少听本组老师的两节课，尤其是多走进业务水平薄弱的教师班级听课，加强指导，不定时检查组长的听评课记录，加强组长责任心。

六、分包五年级

本学期我分包五年级，主要工作：查看五年级早读、午托、补差、上课情况、大课间情况。每天巡视过程中发现问题及时指出，发现有空班现象，及时去找老师，让其说明原因等等。发现问题及时解决，让不良的现象不断减少。

七、六年级小升初工作

小升初工作是下学期的重要工作之一，本学期主要是带领六年级班主任收材料核对学籍系统信息，发现问题及时记录，为下学期的小升初工作做好准备工作。充分发挥六年级备课组长的带头作用，把工作如何做给班主任讲清楚，让备课组长做好督促。

我将再接再厉，不服领导重望，更用心的干好自己负责的每一项工作，为学校的发展贡献自己的一份力量！撸起袖子加油干！

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阅读，助推专业成长

张同焕

从小学到初中乃至高中，我都不太喜欢读书，脑海中对与工作之前读过什么已经没有印象了。不爱读书导致我写东西感觉困难，说话、用词远远不及爱读书的同学，做什么总觉得不自信，草草的虚度将近20年的光景。刚参加工作就被分到中学，天天跟孩子们打交道，教孩子们知识，顿时觉得自己的脑壳就像电池该快速充电了，再不充，将无法更好的教育孩子们。因晋级需要，必须写一些论文，就找些报纸、杂志、书籍，剪刀加糨糊，七拼八凑的写论文，偶尔也有的论文获得证书，那是才渐渐感觉到读书的重要性，才不太主动的找一些书籍来读，才开启了我的阅读之旅。

几经周转进入了小学，时间相对来说比较充足，闲暇时间开始读一些书籍，印象最深的是雷夫的《第56号教室的奇迹》，一个个生动的案例，给了我很大的启示，原来管理班级学问很深，老师的一句话、一个眼神、一句关心都影响孩子的发展，我开始用心管理班级，与孩子们沟通，从中也获得了许多快乐，孩子们慢慢愿意跟我说心里话，愿意围着我问东问西或是让我讲题，与孩子们的关系渐渐融洽了，也越发体会到做为教师的幸福感、价值感。

随着对教育的重视，不断外出听名家讲课，被他们的教学魅力所折服，同时知道，那些优秀教师都是大量的阅读，并且坚持写教育叙事、教育反思、教学随笔，在不断的反思中提升自己的业务水平。懒惰的我，有所动摇，与其安逸的做教师，不如逼自己做点什么。从同事那里借来吴正宪老师的《听吴正宪老师上课》，一篇篇优秀的教学案例，透过案例看到了吴老师的教育智慧，看到了吴老师对这份职业的热爱，看到了吴老师对数学知识分析的淋漓尽致。她尊重每一个学生，为学生营造思维的磁场，以传授知识、启迪智慧、完善人格为主旨。她的课堂展现了学生的思维变化，演绎了学生成长中的精彩，诠释了美好的数学教育理念，真正用自己的教学践行了“专业地读懂教材，智慧地读懂课堂，用心地读懂儿童”的教育理念，实现了“传授知识、启迪智慧、完善人格”的育人目标。我喜欢上了听吴老师的课，喜欢上了教数学这门课，由于喜欢变得用心，由于喜欢感受到了职业幸福。

刘善娜老师的《爱上我的课堂》,她用 1000个日日夜夜见证一段教师的成长之路，用226篇教学日志记录教学相长之旅，这本书里有教学方法，有教学智慧，更有对教学的浓浓之情。刘老师用笔记录了每一天的教学故事，记录教学的点滴，正是由于这样默默无闻的坚持记录，造就了业务水平极高的她，为成长积累了资本。一有时间就读上几页，一个个小故事就如同发生在自己的身边，其实自己也曾经历过，但是没有用心的记录下来，时间久了就淡忘了，没有把好的经验及做法积累下来，我就这么平庸的周而复始的开展着自己的教学工作。

史宁中教授的《数学基本思想18讲》，属于学科核心素养丛书，每一板块内容都有学科知识做支撑，内容很有深度及厚度，读起来不是很容易理解，我用了比较短的时间读完了这本书，可是学科性太强，读起来有些枯燥，内容不太好理解，读这样的数不能急于求成要如“慢火炖肉”，长时间才能炖出鲜美的味道了。就像教育一样，是一项慢工程，可能付出多但是收效比较慢，需要坚持去做，用心去做，才能获得别样的惊喜。

现在的我不仅自己阅读，更督促自己的孩子坚持阅读，不断的给孩子将阅读的重要性，孩子慢慢喜欢上了读书，每天睡觉前阅读成了必修课，哪怕是上厕所，他总是拿上一本书，读上几页或十几页，在阅读中，孩子的表达能力增强了，写小作文时，他没有感到多难，学习的自信心也增强了许多。

现在的我不仅读与任教学科相关的书籍，还读儿子的书，如《床边的小豆豆》、《夏洛的网》、《装在口袋里的爸爸》，从书籍中悟出了做人的道理、教育的方法。阅读给了我成长的动力，让我觉得做有上进心的老师工作的才有意义，人生的价值才能得以体现。

我改变了以往教学方式，课堂上渐渐变得放手了，孩子们开始喜欢上我的数学课，他们在课堂上得到了认可，体验了成功的喜悦，教学渐渐让我有了幸福感。阅读不断会给我注入新鲜的血液，让我时刻对我的工作充满活力，砥砺前行，不忘初心。

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教育不光是给孩子知识，更重要的是培养学生一种积极的生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活。

　　“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，它是以学生的可持续发展为主体，以学生的个性发展为本位，以学生的创造性发展为本位。教育工作者在参与新课改的实践中，运用自己的智慧和热情，确立行动目标，迎接教育的挑战。教育本身就是生活，教会学生热爱学习，热爱生活，关心社会，关心人类，关心生命。

　　一、学会赞美他人

　　工作中，总有那么一些人，他们意气风发，通达洒脱，奋发向上；总有那么一些人，他们勤于学习，善于思考，踏实工作；总有那么一些人，他们乐于分享，肯于吃苦，勇于创新；总有那么一些人，他们，需怀若谷，默默奉献；总有那么一些人，他们挚爱事业，深爱学生，精益求精；……我们本该赞美他们，我么也必须赞美他们！教育中，总有这样一些画面，学生的顽皮淘气，教师宽容笑对；总有这样一些画面，学生贪玩懒散，教师坚持笑对，培养习惯；总有这样一些画面，学生心灵受伤，教师真诚笑对，平等交流，抚平创伤，点燃信心，托起希望……总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美！学生年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的。他们更需要教师的赞美，需要教师发自肺腑的真诚赞美，愿学生在教师们的赞美中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

　　二、学会把握机会

　　我们的教育工作它正在经理着一场前所未有的改革，作为一名教师，我们都深刻地体会到：老师越来越难做，压力越来越大，面对摆在眼前的困难，你做怎样的选择呢？是退缩，还是前进？郑杰为我们做了细致的分析：“如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”一个真正优秀的教师，其之所以会成为名师，都是将困难视为机会的，他不仅可以从困难中获得事业的成功感，更从中发现了那个“伟大”自我，收获了作为一个人的尊严。的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。

　　三、学会利用时间

　　课堂高效益令学生喜欢，学生坐在教室里，其实是在投资，投资为了回报，每个学生投资一样多的时间，可为什么这个班的学生学得很好，那个班却很糟糕？因为效益不同，低效率的课堂总是枯燥乏味、浪费时间，而高效益的课堂总是受到大家的喜欢。学生喜欢高效益的课堂，家长欢迎高效益的课堂，教师也因课堂的高效益而愉悦。学生枯坐教室，早已心飞天外，到头来一无所获，这就是浪费生命。金子般有限的童年、少年时光，随着我们的课表，被一点点用蛀虫爬满。“从课堂四十分钟里榨出油来”做短短课表的“守财奴”是我们必然的选择。

　　某种意义上讲，教育就是“心向着孩子”。我们要心向着孩子的快乐，那么学校就成了孩子延续在家庭、父母之外的地方，他们自己流淌、享受着快乐，当然更需要学校这个快乐之地为他们创造快乐！