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音乐老师随笔反思 把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤

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楼主
发表于 2021-4-12 17:03:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“三分制度管理,七分感情管理。”没有爱便没有教育。班主任只有心里时刻装着学生,才能得到学生的理解和尊重。但光爱不严,打打闹闹,嘻嘻哈哈,则削弱了班主任在学生心目中最基本的尊严,将会导致班级管理溃散,造成学生任意妄为的严重后果。班主任对学生一味地严格,不给学生关怀、体谅,表面上看,学生非常听话,有时甚至做得很好,但时间长了学生会有一种被压抑的感觉,如果这种压抑得不到有效的转化和正确释放,总有一天它就会像火山一样一发不可收拾。
  班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励、鞭策、指点、引导等,使师生之间关系融洽,自由和睦,而且要对学生严格要求,严格管教,使师生之间有一定的距离。唯有做到宽严适度,爱与严统一,方能有效地培养学生良好的思想品德和行为习惯。

教师要强化集体意识。在班级管理中,班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量,对学生的成长具有很强的推动力。集体主义及荣誉感是培养学生良好品德的重要途径。在一个融洽的班集体中,每个学生都会养成一种不懈的追求精神,尽管充满着竞争,但更多的是洋溢在师生之间、同学之间的尊重、理解、关心和友谊。

优秀的班主任是班集体建设的总设计师。优秀的班主任应根据学生不断取得的进步,随时改进和调整班级的工作和学习计划,认真钻研其他优秀班主任的先进经验和方法,及时汲取营养,取长补短,使班级取得不断的转变和进步。
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沙发
 楼主| 发表于 2021-4-12 17:04:01 | 只看该作者
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