教师读书笔记 《亲近母语 诵读课》总结

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这个假期不连续两周的时间读完了薛老师的《亲近母语   诵读课》这本书，收获颇丰，通过这本书让我感受到了诵读在每个年级的不同作用。让我印象最深的就是，在读完关于一年级的内容，最后的这一部分结合着实际的教学。
1.仿写。文中孩子们仿写的句子真的是让人从心底里感到高兴，反观我们班的孩子，跟人家不知道差了多少。没有大量文学语言的输入作为养料，贸然发动的写话，潜力有限，前景可疑。孩子们想象力的不丰富，可能与阅读书目的多少有关。仿写最能展现一个孩子的思维力，所以下学期关于这方面，多说、多听还需加紧练习。
2.要让孩子习惯性的去记忆。关于名言佳句，语言高度精炼，一旦熟读成诵，记忆会很牢固，这里也就说明了反复记忆的好处。除了反复记忆，还需给孩子讲解一些课外的知识，这就需要自己有一定的知识储备。
3.每周一总结。文中的老师就像记流水账一样，把一周的事情大概的梳理了一遍。这也给我自己了很好的启发，我也可以根据每周发生的事，用笔记录下来，做好反思，这样更有利于自己的成长。
4.给我印象最深的一个词就是：反复。反复诵读、反复练习，让学生在反复中体会情感，学着表达自己的感情。
整本书看云老师对文章的讲解最让我佩服，优美的语言，准确的提问，这些都是以后我要努力的方向。