华三小六年级下册《生命》教学计划

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一、学生情况分析：

本学期的《生命》课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教材分析：

本册教材共有１2篇课文。它们有的是教育学生知道简单的健康知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

教学重点、难点：

１、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

２、怎样去做情绪的主人。

３、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。

三、 教学目标：

1、 通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、 通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。

3、 通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。

4、 通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。

5、 通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、 通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。

7、 通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。

四、教学手段：

1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学进度安排：

一  我爱健康运动                （1课时）

二  科学上网  健康生活          （1课时）

三   预防毒虫叮咬                （1课时）

四   高温天气防中暑              （2课时）

五   有序集会                    （2课时）

六    倡导低碳生活                （1课时）

七    争做节约小先锋              （2课时）

八    合理花钱  健康储蓄          （1课时）

九    做生活的强者                （2课时）

十    孩子，谢谢你敢于承认错误     （1课时）

十一 珍惜友情                    （1课时）

十二 正确对待理想与现实          （1课时）