桂美版小学一年级下册美术《剪折的花边》精品教案

桂馥兰香

9 剪折的花边 教学设计
1教学目标
1、了解花边的知识,利用剪纸的形式制作花边。培养学生的动手与想象能力。
2、学习对称式剪纸的基本方法通过“翩翩碟舞”主题作业让学生体会到剪纸的对称
剪优势。
3、感受剪纸的趣味和美体验剪纸带来的快乐激发学生对民间艺术的热爱。
2学情分析
在这节课上,我想办法激发了学生学习的兴趣,在上课前,让学生争先恐后上台画窗花,充分地自我表现。当同学们画完后,我利用PPT展示剪纸窗花。通过欣赏、观察剪与画的区别,感受剪纸的魅力。以学生为中心,为学生创设良好的学习情境,就是要把课堂还给学生,教师的重点应放在唤醒学生主体意识,培养学生主动参与和创新上来,让学生成为课堂的主人。
3重点难点
教学重点:了解花边的知识,学习剪花边的技巧。
教学难点:如何用剪纸的技巧创造新的花边图案。
4教学过程
活动1【导入】准备阶段
教师准备:各种剪纸范图、彩纸、剪刀、胶水、橡皮、铅笔、尺子等。
学生准备:彩纸、剪刀、胶水、橡皮、铅笔、尺子等。
活动2【导入】组织教学
组织教学
自主交流。教师提问题,学生自由发表见解,在讨论中认识花边。
看一看:教师出示课件,展示有图案的头巾或服装。
提问:说一说头巾和衣服上哪个图案是花边?
小结:花边是连续排列的单独纹样。
活动3【讲授】教学过程
一、组织教学
自主交流。教师提问题,学生自由发表见解,在讨论中认识花边。
看一看:教师出示课件,展示有图案的头巾或服装。
提问:说一说头巾和衣服上哪个图案是花边?
小结:花边是连续排列的单独纹样。
二、观察、发现
师:你们在生活中见到过花边吗?找一找你身边的花边。
学生汇报。通过让学生说一说,加深学生对花边的印象。
三、探索、尝试
学生自主寻找答案,并通过小组合作即学生互教的方法,解决尝试时出现的问题。
想一想:你要怎样剪花边?(教师给每个小组发一条简单的花边,让学生拆、折和研究)
试一试:学生分小组练习剪折一条花边。
教师小结、演示剪折花边的方法。
四、设计制作
师:你还能用什么折法剪出新颖的花边?教师引导学生欣赏民间剪纸花边。教师作剪纸花边的制作技巧(点、线等剪折方法及剪纸符号的组合运用)演示。
五、展示与应用
教师提示学生用做好的花边装饰身边的物品,看看怎样摆才更美。教师创设情境,让学生展示作品。
【板书设计】
剪折的花边
民间剪纸艺术