新花城版小学六年级下册音乐第25课时《全球小朋友大联欢》精品教案

桂馥兰香

第七单元：《全球小朋友大联欢》
第一课时
课题：《音乐1234》
课时：第25课时
课型：欣赏教学
教学目标：
1、知识与技能：听说那个来自全球的各种音乐
2、过程与方法：充分聆听
3、情感态度与价值观：感受不停地域的音乐特点
教学重点：感受音乐
教学难点：能够利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化。
教材分析：
有人发现，音乐能够影响人们的感觉、思维、行为。最近的科学研究也证明了这一点，即当音乐的声波传入人们的耳朵，耳鼓振动产生机械能，机械能随之转化为电能，电能在极短的时间内抵达人们的大脑，刺激各神经系统，影响人们的心理和生理。由于不同的音乐产生的声波不同，各类神经系统受到的刺激也就不同，所以人们听音乐时，就会产生各种各样的感受。音乐产生的声波是非常和谐、有规律的，正确地选择音乐来聆听，一般都会产生积极的效果。
例如，一首快节奏的进行曲能让人们周身运动起来。像这种充满活力的音乐还能产生B类脑电波，从而提高人们的反应速度和办事效率。相反，一首舒缓的钢琴曲，能帮助人们放松，同时还能使人们处于良好的思维状态，有助于人们集中精力，更积极地思考。另外，如果音乐节奏再放慢，产生D波，就能使人们进入梦乡。可以看出，聆听音乐会使听者的心理和神经系统发生微妙的变化，聆听舒缓的音乐可以调整其神经系统，以达到身心平和。
音乐家发现，在各类音乐中，古典音乐在音质、音色、音品、节奏、韵律上是最出色的，就是在历史上曾风靡一时的摇滚乐、流行乐、爵士乐在调节脑波和美学价值方面也不能与之媲美。聆听古典音乐最有益于人们的健康。
教学方法及手段：视听唱结合的方法教学
教具：多媒体、钢琴
教学过程：
一、同学们一起来观看书上第8页的联欢会内容
二、教师播放歌曲录音，学生听辩猜出是哪个国家的音乐。
三、目录：
中国：太阳出来喜洋洋
美国:苏珊娜
俄罗斯：卡林卡
印度尼西亚：
墨西哥：
塞内加尔：法图姑娘
新西兰：哈卡
日本：下雨啦
四：学生分组听赏
五、歌曲表演：