新花城版小学六年级下册音乐第14课时《缆车》精品教案

桂馥兰香

课题：《缆车》
课时：第14课时
课型：歌曲教学
教学目标：
1、知识与技能：．欣赏歌曲《缆车》，听辨男声音色，感受童声、女声、男声3类不同音色的特点及其艺术表现力。
2、过程与方法：欣赏合唱的美妙音响效果
3、情感态度与价值观：感受意大利歌曲的旋律特点。
教学重点：欣赏合唱
教学难点：歌曲中的十六分节奏
教材分析：
《缆车》是意大利作曲家路易兹。丹查于1880年创作的。带有浓郁的那不勒斯民歌特点——歌唱大自然他的歌词生动乐观洒脱富有号召力，其旋律清新活泼、热烈欢快、奔放。常用一领众和的演唱形式形成一呼百应的艺术效果。副歌的合唱与主题部分对比鲜明，且把歌曲的情绪推向高潮。
A段以嘹亮、挺拔、流畅的声音，表现了登山旅游者欢快、兴奋的心情。B段的力度加强，乐汇也缩短了。增强了音乐的热烈气氛，象征着缆车在高速飞行和人们沉浸在高涨的情绪中。
教具：多媒体、钢琴
教学过程：
(一)欣赏歌曲《缆车》。
L．欣赏书上的插图，导入新课。引导学生在听第一遍时，能感受男高音独唱高亢嘹亮的音色，并与童声、女声音色加以区别。
2．介绍歌曲两部分不同的表现内容与情绪。听第二遍时，想象这两部分的音乐形象。
3．请乘坐过缆车的同学讲讲自己那时的心情与所见所闻。
4．听第三遍，感受歌曲的风格，并用动作来表示歌曲中的力度变化，轻声哼唱旋律。
(二)认识拍拍号及其强弱规律、指挥图式。
1．学习音拍的含义、强弱规律与指挥图式。
2．看谱视唱一、视唱三，用拍手与拍腿表示强弱规律。
3．听歌曲录音或用钢琴演奏，帮助学生巩固拍有关知识。