新花城版小学四年级下册音乐第二十三课时精品教案

桂馥兰香

第二十三课时
教学内容：器乐曲《扬基`嘟得儿》《牧场上的家》
教学目标：
       （1）情感目标：
         a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱，培     
         养学生丰富的情感。
         b.在聆听表演的基础上突出主题，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。
       （2）知识目标：理解3/4拍强弱规律，认识弱起小节的含义并唱准弱起小节。
       （3）能力目标：掌握美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。用柔和的声
          音，休闲的情绪来演唱。
教学重、难点：
        （1）弱起小节的学习；长音的延长时值。
        （2）提高学生对音乐的审美能力，让他们热爱自己的家乡。
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
（情境：请同学们听萨克斯独奏曲《茉莉花》，学生伴随着优美的音乐，安静地走到座位坐好。）
一、谈话导入。（2分钟）
1、同学们，这节音乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来欣赏一首歌曲。听后说说有什么感受
（简介： 20世纪20年代在美国出现了乡村音乐，乡村音乐除了表现乡村的劳动生活之外，还向往温暖、安宁的家园，歌唱自己美丽的家乡等等……）
2、同学们，这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场……随即，播放《牧场上的家》的伴奏。
二、聆听歌曲。（5分钟）
1.今天我们就来学习一首歌唱家乡的歌曲。就让我们一起走进美丽的牧场。（我通过让学生观看视频片段，欣赏多媒体音乐和画面，感受牧场的美丽景色，体验歌曲的意境美。）
2.在美国的乡村的牧场上你都看见了什么（多媒体出示多幅不同的美国乡村牧场的图片）
3.说说这首歌曲是多少拍的听听歌曲中唱到了什么
三、节奏难点。（5分钟）
1．听旋律，打拍子，掌握弱起拍。巩固3/4拍。
2．学生情感读词。读好弱起和一字多音。
四、学唱歌曲。（20分钟）
1.牧场上的家带给人无限的遐想，令人无限神往，谁来说说在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉清新的空气扑鼻而来，动物们在这么美的环境中生活是多么快乐呀，让我们和大自然一起唱唱，用LU唱歌曲的旋律。
2.同学们的声音真美，能用这么美的声音来唱唱歌词吗？随伴奏轻声演唱歌曲。
3.你们来想象一下，假如你就是牧场上的小主人，我们坐在绿色的草地上，仰望着天空，呼吸着清新的空气，没有悲伤、令人无限神往。你是一种什么感受呢？
生：轻松、悠闲的感觉。
师：你们自由在地牧场放牛、嬉戏玩耍，应该用怎样的声音来演唱呢？
生：轻柔、优美
师：你们说得很准确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠闲的感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。
3.纠正不准确的音：
两句“还有快乐的小鹿和羚羊”相同吗？哪儿不相同。
5.美国的牧场美吗这首歌曲表达了作者得怎样的心情表达了对家的赞美、依恋之情。同学们一定很想生活在那儿吧假如你就是牧场上的小主人，你应该用一种什么样的的声音来不断表达对这片美丽牧场的热爱呢带着你想象的歌曲描绘的意境，有感情地齐唱《牧场上的家》。
五、创编歌词。（5分钟）
六、小结：我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环境。环境保护要从我做起，从身边小事做起，把我们的家乡建设的更美丽。同学们！这节课我们就上到这，让我们伴着上节课的《茉莉花》下课吧！