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今天上午第三节，王校长在二楼直播教室上了一节六年级数学引领课—《倒数的认识》。
这节课充分调动学生参与课堂的积极性，提高课堂教学的高效性，首先是王校长的课前导入，直奔主题，让孩子们在题目中找到了数字与数字之间存在的关系，它的特点就是乘积为1的两个数互为倒数。抓住了倒数的实质，王校长的课恰恰把课堂的主动权还给了它真正的主人。整节课轻松自然条理清楚，不愧是大家风范。王校长善于让学生积极主动思考：0的倒数分别是多少？任何一个数的倒数都比它本身小？真分数的倒数都比它本身小？整数的倒数都比它本身大？让学生发现1的倒数是它本身，0为什么没有倒数？整数除了1，它们的倒数都比它本身小。
王校长这节课值得我们学习，精炼，能在课堂上完成课后练习，减轻学生的课业辅导。，在剩余的15分钟里王校长带领学生处理课后练习题，这节课在学生轻松、自由，这正是是我们所追求的。 |
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发表于 2021-4-3 01:30:00
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