人美版二年级下册美术第9课《头饰设计》教学设计

桂馥兰香

第9课　头饰设计
一、教材分析
用彩色纸经过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。
在本课教学的设计中，教师可以语文、音乐教师以及大队辅导员协商，研究、制作有实用价值的头饰作品。
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。左下页的四个同学展示的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。右页上的图片，展示了学生们在研究制片方法和一组舞蹈动态造型。
二、教学目标
　　头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
三、重点难点
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、课时安排：2课时
五、德育渗透
学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯。
六、材料准备
　　各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
七、教学过程
1、组织教学
2、导入新课
（1）  看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？
（2）  出示课题：头饰设计
3、讲授新课
（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）
①    你知道古代人们戴什么样的头饰吗？
②    说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）
③    说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）
④    说一说你还在什么地方见过头饰？
（2）组内研究讨论。（出示头饰作品）
①    从外形上看这些头饰有什么不同？
②    从图案上看这些头饰有什么特点？
③    从颜色上看这些头饰有什么特点？
④    从表现手法上看这些头饰有什么不同？
（3）分析研究
①    每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。
②    研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。
4、学生制作
（1）  想一想你将用什么材料来进行制作？
（2）  想一想你将做一个什么样子的头饰？
（3）  动手进行制作。
5、教师辅导
在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。
6、展示作品
想一想你的头饰可以有几种戴法？
8、课后拓展
想一想还能用什么材料来制作头饰？
八、教学后记